Una Análisis del libro de texto de Historia para la Educación Primaria

Un estudio sobre los desafíos y posibilidades de utilización en clases de sexto grado

Resumen

El propósito de este artículo es presentar un análisis del libro didáctico de Historia destinado al sexto año de la Educación Primaria. Este libro, parte de la colección "Estudiar Historia: desde los orígenes del hombre hasta la era digital" (2018), es obra de las investigadoras Patrícia Ramos Braik y Anna Barreto. Inicialmente, nuestra revisión se fundamentó en la teoría de autores que consideran el libro didáctico como objeto de estudio y material de apoyo para la práctica pedagógica, utilizando como referencia a Bittencourt (2008), Cassiano (2017) y Choppin (2004). Posteriormente, desarrollamos un análisis detallado del capítulo 04 del libro seleccionado, centrándonos en el contenido textual, historiográfico, ejercicios y recursos visuales presentes en la obra. Se observó que el material estudiado presenta textos bien estructurados, con sugerencias de lecturas complementarias y material audiovisual que estimula la curiosidad investigativa y creativa de los educandos. En conclusión, la parte final de este artículo tiene como objetivo discutir las posibilidades de trabajar el capítulo analizado mediante la interrelación entre el contenido curricular y la Historia Regional, explorando diversas opciones y potencialidades a través de un plan de enseñanza.