A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA (IGEO-UFF) DURANTE O ENSINO REMOTO EMERGENCIAL

A EXPERIÊNCIA DA MONITORIA FRENTE À AVALIAÇÃO DISCENTE

Resumo

Este resumo trata da experiência da monitoria com estágio em Pesquisa e Prática Educativa IV (PPE-

GEO IV) direcionada aos estudantes do Curso de Licenciatura em Geografia do Instituto de Geociências (IGEO), Niterói, da Universidade Federal Fluminense (UFF). A proposta da disciplina foi associar conteúdos da área da Linguística com os de Ensino de Geografia por meio da produção de textos didáticos de cunho autoral. Nesse sentido, como parte do processo formativo para a docência no ensino superior, a monitoria vinculada ao projeto Pesquisa e Prática Educativa em Geografia: autonomização e a produção de saberes, do Prof. Denizart Fortuna, lotado na Faculdade de Educação, desenvolveu leituras, análises e discussões dos referenciais teóricos sobre gênero discursivo/textual, textualidade e autoria em reuniões de orientação, além do acompanhamento das aulas e da regência de classe com o tema “Diferença, Linguagem e Produção de Textos em Geografia” realizada em dezembro de 2021. O referido relato conta com os significados atribuídos pelos próprios licenciandos ao estágio supervisionado de maneira remota em função da pandemia por SARS-CoV-2, prioritariamente aquele desenvolvido no segundo período letivo de 2021.