APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS

LIÇÕES DO ENSINO REMOTO PARA O PRESENCIAL

Resumo

O ensino remoto nas universidades demandou novos métodos de aprendizagem. Diante desse cenário, a Aprendizagem Baseada em Problemas surge como uma eficiente metodologia ativa para desafiar e preparar estudantes para serem bons profissionais. Este estudo se baseou na experiência em duas turmas remotas em dois semestres. A atividade foi desenvolvida em duas etapas: (I) pesquisa bibliográfica: identificação em artigos científicos de um problema de conservação em ecossistemas no Brasil e possíveis soluções; (II) apresentação direcionada a um tomador de decisão, com base nos artigos selecionados, auxílio de dados oficiais e dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável. Formulários de avaliação anônima foram passados às turmas para o aprimoramento das atividades. É possível concluir que as turmas obtiveram êxito nas atividades, com evolução significativa ao longo do curso. Há viabilidade da atividade ser ministrada no ensino presencial, beneficiando-se da busca crítica de materiais em fontes confiáveis disponíveis virtualmente.