GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA DE REVISÃO EM AULAS DE FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS:

O JOGO BETFONÉTICA

Autores

  • Renato Goulart de Souza Junior
  • Welton Pereira e Silva

Palavras-chave:

jogo de tabuleiro, fonética, fonologia

Resumo

O objetivo deste trabalho é apresentar o desenvolvimento do jogo BetFonética, empregado em aulas ministradas no âmbito do Projeto de Monitoria GLCA0007 em 2024. Partimos do conceito de gameficação (Ulbricht; Fadel, 2014; Leffa, 2014), entendido como um tipo de metodologia ativa, e realizamos uma reflexão orientada pela abordagem da Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygotsky, 1984 apud Alves, 2005). O jogo foi pensado como uma estratégia lúdica e dinâmica para a revisão do conteúdo de Fonética e Fonologia da língua portuguesa. Neste texto, apresentaremos uma reflexão crítica acerca de como a gamificação pode contribuir para a revisão de conteúdos, visto que as equipes se empenharam para responder às questões, visando a avançar nas casas do jogo e vencer
a partida.

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Publicado

2026-06-15

Edição

v. 4 n. 1 (2025): Experiências da Monitoria e da Tutoria

Seção

Artigos

Como Citar

GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA DE REVISÃO EM AULAS DE FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS:: O JOGO BETFONÉTICA. (2026). Cadernos De Docência E Inovação No Ensino Superior, 4(1). https://periodicos.uff.br/docines/article/view/71773