GAMIFICAÇÃO COMO FERRAMENTA DE REVISÃO EM AULAS DE FONÉTICA E FONOLOGIA DO PORTUGUÊS:

O JOGO BETFONÉTICA

Resumen

O objetivo deste trabalho é apresentar o desenvolvimento do jogo BetFonética, empregado em aulas ministradas no âmbito do Projeto de Monitoria GLCA0007 em 2024. Partimos do conceito de gameficação (Ulbricht; Fadel, 2014; Leffa, 2014), entendido como um tipo de metodologia ativa, e realizamos uma reflexão orientada pela abordagem da Zona de Desenvolvimento Proximal (Vygotsky, 1984 apud Alves, 2005). O jogo foi pensado como uma estratégia lúdica e dinâmica para a revisão do conteúdo de Fonética e Fonologia da língua portuguesa. Neste texto, apresentaremos uma reflexão crítica acerca de como a gamificação pode contribuir para a revisão de conteúdos, visto que as equipes se empenharam para responder às questões, visando a avançar nas casas do jogo e vencer
a partida.