EXPERIENCE REPORT OF THE EVALUATION OF CENTRL TABLES OF XV EnFEFE

Authors

  • Elizandra Garcia da Silva UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE
  • Gilbert Coutinho Costa Universidade Salgado de Oliveira
  • Vera Lucia Pereira Diniz Professora de educação física da rede pública (SME/RJ) e privada do RJ.

Abstract

2020: A year in which the struggle was for the maintenance of life! Despite the funeral march chanted by the country’s presidency, SUS, Science, Education and Physical Education resist. Historically EnFEFE is resistance! And, resisting, we present whith this manuscript, a brief evaluation of the XV edition of the Meeting.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Gilbert Coutinho Costa, Universidade Salgado de Oliveira

Licenciado em Educação Física UNIVERSO/RJ. Professor Ms da Universidade Salgado de Oliveira. E mail: gibertcosta@terra.com.br

Vera Lucia Pereira Diniz, Professora de educação física da rede pública (SME/RJ) e privada do RJ.

Licenciada em Educação Física UERJ/RJ. Professora da Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. E mail: dinizvera123@gmail.com

Downloads

Published

2021-07-02

Issue

Vol. 2 No. 01 (2021): Encontro Fluminense de Educação Física Escolar

Section

Relato de experiência

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores mantêm os direitos autorais e concedem à Revista Fluminense de
Educação Física o direito de primeira publicação, o que permite o
compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação
inicial nesta revista. Os dados, conceitos e opiniões apresentados nos
trabalhos, bem como a exatidão das referências documentais e bibliográficas,
são de inteira responsabilidade dos/as autores/as.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho
online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso
pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação
do trabalho publicado.
Em virtude de aparecerem nesta Revista de acesso público, os artigos são de
uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-
comerciais.