EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
POR UMA PRÁTICA DOCENTE TRANSGRESSORA NA EDUCAÇÃO FÍSICA
Resumen
El propósito del ensayo es contribuir al debate epistemológico de las influencias teóricas que podrían promover una formulación curricular crítica en la asignatura de Educación Física (EF) insertada en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA). Este ensayo se basó bajo nuestra presentación en el XV Encuentro Fluminense de Educación Física Escolar, organizado por el Instituto de Educación Física de la UFF en 2020. La metodología del trabajo consideró el análisis de la literatura de los trabajos de Azoilda Trindade, Bell Hooks y Lélia Gonzáles, y sus posibles contribuciones a la construcción del currículo de Educación Física en EJA.
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