TRABALHO E SAÚDE DAS PROFESSORAS DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: UMA REFLEXÃO SOB A PERSPECTIVA MARXISTA

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DOI:

https://doi.org/10.22409/hgggte11

Resumo

 

RESUMO

O artigo analisa as condições de trabalho e os impactos na saúde das professoras do Estado do Rio de Janeiro, a partir da ótica marxista. O estudo sustenta que a precarização do trabalho docente é um fenômeno estruturado pelas relações de gênero e de classe. A metodologia envolve uma abordagem qualitativa, baseada em análise bibliográfica, além de dados empíricos da pesquisa “Trabalho e Saúde de Professoras e Professores no Estado do Rio de Janeiro”, realizada pelo LIEPE (Laboratório de Investigações em Estado, Poder e Educação) que evidenciam a tripla jornada de trabalho vivenciada por essas profissionais – composta pelo trabalho remunerado na escola, pelo trabalho doméstico não remunerado e pelo cuidado familiar. Sob o marco teórico do materialismo histórico, argumenta-se que a divisão sexual do trabalho é fundamental para a reprodução da força de trabalho no capitalismo, naturalizando a desvalorização salarial e as más condições do exercício da profissão, associadas a habilidades consideradas "femininas". Os resultados apontam para um quadro severo de adoecimento físico e mental, incluindo a Síndrome de Burnout, distúrbios osteomusculares e problemas psicológicos, agravados pelo contexto de desigualdade social. Certo é que a saúde das professoras é deteriorada pela interseccionalidade entre a exploração de classe e a opressão de gênero, demandando, portanto, soluções que combatam ambas as dimensões.

Palavras-chave: Trabalho docente. Saúde da mulher. Gênero. Marxismo. Rio de Janeiro.

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Biografia do Autor

  • Mônica do Nascimento Tavares, UFRRJ

    ormada em Processamento de Dados pela Universidade Iguaçu, diplomada em 2004. Em 2010, pós-graduou-se em Segurança de Rede pela Universidade Estácio de Sá do Rio de Janeiro. Em 2014, formou-se em Direito pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Logo depois, em 2015, iniciou seus estudos, na Universidade Estácio de Sá do Rio de Janeiro, no curso de pós-graduação em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho, pós-graduando-se em 2017. Em 2023 conquistou o título de mestre do curso de Humanidades Digitais pela UFRRJ. Atualmente é Servidora Pública Federal, Advogada. Dedica-se ao maior conhecimento da arena da Educação, Data Science, do Direito Privado ínsito ao Direito do Trabalho e o Processo que lhe é imanente. Aprecia o estudo e a pesquisa da Psicologia comportamental e a aplicada ao Direito e da Tecnologia da Informação e seus diversos matizes.

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Publicado

2026-01-20

Edição

v. 12 n. 21 (2025): TRABALHO E SAÚDE DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: UM PANORAMA URGENTE

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