Estrategias de Afrontamiento en Adolescentes

Autores

  • Constanza Beatriz Veloso-Besio Universidad de Tarapacá
  • Washington Caqueo-Arancibia Universidad de Tarapacá
  • Alejandra Caqueo-Urízar Universidad de Tarapacá
  • Zunilda Muñoz-Sánchez Universidad de Tarapacá
  • Francisca Villegas-Abarzúa Universidad de Tarapacá

Palavras-chave:

Estrategias de Afrontamiento, Adolescencia, Tipo Establecimiento Educacional

Resumo

Este estudio tuvo como objetivo describir y analizar las estrategias de afrontamiento que presentan los adolescentes escolarizados. La muestra total estuvo conformada por 323 adolecentes, estudiantes (184 hombres y 139 mujeres) de Octavo Básico a Cuarto Año Medio pertenecientes a diferentes tipos Establecimientos Educacionales de la ciudad de Arica (Chile): Privado (90), Particular Subvencionado (114) y Municipal (119). A todos ellos se les aplicó la escala ASC de FRYDENBERG Y LEWIS (1997). Se encontraron diferencias significativas entre los tipos de Establecimiento Educacional, siendo el Establecimiento Particular Subvencionado el que evidenció mayor variedad de estrategias de afrontamiento utilizadas. Se discuten las implicancias a la luz de los resultados hallados.

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Biografia do Autor

  • Constanza Beatriz Veloso-Besio, Universidad de Tarapacá
    Académica Universida de Tarapacá
  • Washington Caqueo-Arancibia, Universidad de Tarapacá
    Académico Universidad de Tarapacá
  • Alejandra Caqueo-Urízar, Universidad de Tarapacá
    Académica Universidad de Tarapacá
  • Zunilda Muñoz-Sánchez, Universidad de Tarapacá
    Psicóloga Universidad de Tarapacá
  • Francisca Villegas-Abarzúa, Universidad de Tarapacá
    Psicóloga Universidad de Tarapacá

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Publicado

2010-05-01

Edição

v. 22 n. 1 (2010)

Seção

Artigos

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Como Citar

Estrategias de Afrontamiento en Adolescentes. Fractal: Revista de Psicologia, Rio de Janeiro, Brasil, v. 22, n. 1, p. 23–34, 2010. Disponível em: https://periodicos.uff.br/fractal/article/view/4777. Acesso em: 9 ago. 2025.