MAPEAMENTO COLABORATIVO Y EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA GESTIÓN DEL PARQUE ESTATAL DE GRAJAÚ

Resumen

El Parque Estatal Grajaú (PEG) es una importante Unidad de Conservación (UC), ubicada en la ciudad de Río de Janeiro (RJ, Brasil), en el barrio de Grajaú. El presente estudio muestra la cartografía de la infraestructura del parque, sus árboles (que configuran puntos de interés para la visita) y sus límites, adoptando la cartografía colaborativa con gestores, voluntarios y visitantes como su método y fuente de datos. Los productos generados proporcionaron actividades para promover la educación ambiental para los visitantes del PEG. El principal interés de la investigación es resaltar a gestores y visitantes la necesidad de un mayor cuidado con el PEG y el reconocimiento de sus recursos naturales, así como proponer un sistema de registro de datos para apoyar las actividades de los gestores del parque. La actividad creada se denomina "Rota das Árvores", una ruta que llama la atención sobre los principales árboles y palmeras en el área social de esta UC y su estructura para uso público. Los límites generados fueron presentados y aprobados para su inclusión en la base de datos de la empresa Google®, y posteriormente fue posible crear una representación en My Maps® (parte de la plataforma Google Maps®), lo que debería ayudar en recorridos guiados y actividades de educación ambiental con visitantes del parque y la comunidad en general. La cartografía colaborativa fue fundamental para la creación de actividades e identificación de las estructuras internas del parque. Las mayores dificultades enfrentadas fueron el ajuste de datos para la cartografía y la aprobación por parte de Google® para los límites propuestos. En el primer caso, hubo una amplia disponibilidad de registros sobre el parque, generados por residentes y visitantes, pero gran parte de ello no pudo ser utilizado, ya que requeriría adaptaciones y conversiones. Este proceso aún se considerará en una etapa futura de la investigación. En el segundo caso, hubo una fuerte exigencia para aceptar límites generados por terceros, que no son empleados ni colaboradores directos de Google®. Apesar de ello, se realizó el registro de que My Maps puede ser generado. El trabajo tiene la intención de avanzar hacia la inclusión de nuevas características, ampliando la visibilidad del área de estudio en la comunidad y a través de la gestión de sus espacios públicos.