PARADOXOS DO ENSINO DE LITERATURA

Autores/as

  • Conceição Aparecida Bento UFVJM

DOI:

https://doi.org/10.22409/gragoata.2014n37a32997

Palabras clave:

Ensino, literatura, leitura

Resumen

Este texto parte de uma concepção que associa a literatura à instabilidade. Diante dessa ideia, aponta-se a impossibilidade do ensino de literatura e propõe-se, como alternativa, a frequência à literatura nos espaços de ensino. Essa frequência não se traduz na proposta de leitura solitária dos textos literários pelos alunos, mas na presença dessa leitura no espaço de sala de aula.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Conceição Aparecida Bento, UFVJM

Professora doutora da Faculdade Interdisciplinar em Humanidades da Universidade Federal dos Vales de Jequitinhonha e Mucuri (Diamantina). É autora do livro A Fissura e a Verruma: Corpo e Escrita em Memórias do Cárcere publicado pela Humanitas em 2010. É graduada em Filosofia e Letras e possui mestrado e doutorado em Letras pela Universidade de São Paulo.

##submission.downloads##

Publicado

2014-12-19

Cómo citar

Bento, C. A. (2014). PARADOXOS DO ENSINO DE LITERATURA. Gragoatá, 19(37). https://doi.org/10.22409/gragoata.2014n37a32997

Número

Vol. 19 Núm. 37 (2014): Estudos de Literatura e ensino

Sección

Artigos de Literatura

Licencia

AUTORIZAÇÃO

Autores que publicam em Gragoatá concordam com os seguintes termos:

Os autores mantêm os direitos e cedem à revista o direito à primeira publicação, simultaneamente submetido a uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0), que permite o compartilhamento por terceiros com a devida menção ao autor e à primeira publicação pela Gragoatá.

Os autores podem entrar em acordos contratuais adicionais e separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada da obra (por exemplo, postá-la em um repositório institucional ou publicá-la em um livro), com o reconhecimento de sua publicação inicial na Gragoatá.

 

A Gragoatá utiliza uma Licença Creative Commons - Atribuição CC BY 4.0 Internacional.