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  • Chamada de Artigos | Ana Pizarro e os estudos literários latino-americanos - Revista Gragoatá v. 30, n. 66

    2024-03-14

    Chamada de Artigos | Ana Pizarro e os estudos literários latino-americanos

    Revista Gragoatá, v. 30, n. 65

    Editoras: 

    Dra. Livia Reis (Universidade Federal Fluminense)
    Dra. María Carolina Pizarro (Universidad de Santiago de Chile)

    Esse número da Revista Gragoatá tem um formato diferente do habitual, pois, em lugar de um tema ou área de estudo específico, pretende provocar diálogos e debates a partir da obra crítica e ensaística da professora e escritora chilena Ana Pizarro. Autora de ensaios sobre literatura e cultura, a obra inicial de Ana Pizarro se desenvolveu na direção da construção de um aparato epistemológico capaz de gerar construções inovadoras na maneira de pensar e traduzir a América Latina. A partir da trilogia “América Latina, palavra, literatura e cultura”, publicada nos anos 1990, a obra coletiva, que originalmente pretendia ser uma “outra” história da literatura latino-americana, se transformou em uma significativa pauta de discussão de temas e reflexões sobre a literatura e a cultura produzidas no continente, a partir de uma perspectiva comparatista. Nesta obra, a América Latina é vista em suas diferentes latitudes: geopolítica, linguística, étnica e de gênero. Nas obras subsequentes, a ênfase, sem abandonar a ideia de áreas culturais, vai voltar seu foco para algumas dessas áreas especificas e aprofundar a reflexão sobre o Caribe e, sobretudo, para a Amazônia, área sobre a qual a ensaísta dedicou suas obras mais recentes.

    Submissões: de 01 de fevereiro de 2024 a 15 de junho de 2024
    https://periodicos.uff.br/gragoata/about/submissions#authorGuidelines

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  • Chamada de Artigos | Políticas Linguísticas e Ensino de Línguas - Revista Gragoatá v. 30, n. 66

    2023-10-26

    Políticas Linguísticas e Ensino de Línguas


    Editores
    Dr. Ebal Bolacio (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
    Dr. Paul Voerkel (Friedrich-Schiller-Universität Jena, Alemanha)

    O mundo sempre apresentou – e apresenta ainda – uma grande diversidade linguística. Uma consequência dessa diversidade é a presença de mais de uma língua na maioria das sociedades no mundo. Alguns desses contextos multilíngues são um fenômeno antigo, outros se devem a fenômenos recentes de migração, que se torna cada vez mais intensa em muitas regiões do globo. Para além desse contato de línguas motivado pela Globalização que conduz a novos contextos multilíngues, outro desafio se coloca: o do ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras em um mundo no qual as distâncias são cada vez menores, levando a uma maior interação entre as pessoas e, por conseguinte, entre as línguas.

    Esta edição do Gragoatá busca reunir trabalhos que apresentem temas relacionados a esses desenvolvimentos recentes e que discutam a interface Políticas Linguísticas e Ensino de Línguas de uma forma ampla, já que “(...) ensinar línguas é tanto uma decisão quanto um ato político.” (DAY, 2016, p. 85)

    Convidamos contribuições sobre quaisquer tópicos em Ensino de Línguas que tematizem a relação e a importância das políticas linguísticas, especialmente em uma abordagem glotopolítica (GUESPIN, MARCELLESI, 1986; LAGARES, 2018), tanto no que se refere ao ensino de línguas estrangeiras, quanto no âmbito de línguas minorizadas ou de herança. Nesse contexto, também são bem-vindas contribuições que abordem questões de escolha de idioma, poder e prestígio, promoção e o uso de línguas no contexto escolar. (KRUMM, 2021)

    As contribuições podem ser redigidas em alemão, espanhol, francês, inglês ou português e devem ser enviadas entre 02 de Abril de 2024 e 31 de Agosto de 2024 (prazo final). Eles estarão sujeitos a um processo de revisão duplo-cega. A edição deverá ser publicada em janeiro de 2025.

    Submissões: de 02 de Abril de 2024 e 31 de Agosto de 2024
    https://periodicos.uff.br/gragoata/about/submissions#authorGuidelines

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