INCLUSÃO NO CURSO PIPAS/UFF: UMA EXPERIÊNCIA COM UMA CURSISTA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA PANDEMIA

Auteurs

  • Francisco da Silva Alves
  • Nilza Martins

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https://doi.org/10.22409/rpsuff.v14i1.60981

Résumé

O presente artigo apresenta um relato de experiência sobre a inclusão no curso
de extensão em Pedagogia Social para o século XXI, do grupo PIPAS/UFF em tempos
de pandemia. E tem como objetivo refletir sobre o processo de inclusão no curso durante
as atividades desenvolvidas por uma cursista com deficiência visual. Para tanto, foi
necessário buscar alternativas que viabilizasse a sua participação e permanência no curso.
E através do relato de suas dificuldades, foi possível pensar juntos a melhor forma de
realizar as atividades propostas, com maior flexibilidade. A metodologia foi um estudo
de campo e pesquisação, através de observações durante as postagens dos conteúdos
mensais no grupo de Whatsapp, bem como o apoio do referencial teórico utilizado nesse
período. Os resultados foram satisfatórios, apesar dos grandes desafios encontrados desde
o início, pois o processo de inclusão ainda carrega várias lacunas que precisam ser
compreendidas a fim de garantir melhorias na educação inclusiva, não apenas nas escolas
mas na universidade e nos cursos de aperfeiçoamento e formação continuada.

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Publiée

2023-12-16