A PEDAGOGIA SOCIAL NA ESCRITA DA DISSERTAÇÃO DE MESTRADO: UMAEXPERIÊNCIA DE INTERVENÇÃO NO BAIRRO CARAMUJO, NITERÓI, RJ,ATRAVÉS DO PROJETO PIPAS – UFF

Abstract

A experiência de realizar uma ação sociopedagógica no bairro Caramujo,
em Niterói, RJ, proporcionou um aprendizado valioso sobre as possibilidades de
educação além dos muros da escola, destacando a importância da intervenção
pedagógica em contextos de vulnerabilidade social. De modo semelhante, o percurso
trilhado durante a elaboração do trabalho final do curso de Mestrado em Educação
na Universidade Federal Fluminense (UFF) foi marcado por desafios, aprendizados e
crescimento acadêmico, contribuindo para o desenvolvimento de competências e
habilidades essenciais para a formação de um pesquisador e educador. O estudo
teve como objetivo apresentar as contribuições do Projeto PIPAS-UFF na
implementação de iniciativas educativas e inovadoras no bairro Caramujo, Niterói, RJ,
visando ampliar as perspectivas de futuro e a proteção de crianças e adolescentes
em situação de risco. A metodologia da pesquisa foi fundamentada na abordagem
qualitativa, com caráter descritivo e análise documental, abrangendo um
levantamento bibliográfico de autores que abordam a Pedagogia Social, visando uma
compreensão aprofundada do tema. Os resultados evidenciam os impactos positivos
de iniciativas sociopedagógicas em contextos de vulnerabilidade social, onde a
escada de oportunidades é limitada e a juventude enfrenta os desafios da violência e
da ausência do poder público, destacando a importância dessas ações para a
promoção de esperança e transformação social.