Educar para a paz: práticas restaurativas na resolução de conflitos escolares

Autores

  • Elston Américo Junior Pontifícia Universidade Católica do Paraná
  • Cezar Bueno de Lima Pontifícia Universidade Católica do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.22409/mov.v0i3.262

Resumo

O artigo busca demonstrar uma alternativa para as resoluções de conflitos no interior das escolas, demonstrando que a cultura de punição é muita disseminada culturalmente nas instituições ocidentais. Para tanto, é sugerido a Justiça Restaurativa para mediar os conflitos escolares. Suscitando questionamentos acerca de sua aplicabilidade e utilizando um método comparativo de experiências das práticas restaurativas em outros contextos, a pesquisa toma corpo utilizando pesquisas sobre a implementação de tais práticas em São Paulo, Porto Alegre e Nova Zelândia.

Palavras-chave: Conflitos Escolares; Justiça Restaurativa; Mediação Pacífica.

The paper demonstrates an alternative for conflict resolution within schools, showing that the culture of punishment is much culturally widespread in Western institutions. Therefore, it is suggested Restorative Justice to mediate the conflict school. Raised questions about its applicability and using a comparative method of experiences of restorative practices in other contexts, the research takes shape using research on the implementation of such practices in Sao Paulo, Porto Alegre and New Zealand.

Keywords: School Conflicts; Restorative Justice; Peaceful Mediation.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2016-03-01

Como Citar

Junior, E. A., & Lima, C. B. de. (2016). Educar para a paz: práticas restaurativas na resolução de conflitos escolares. Movimento-Revista De educação , (3). https://doi.org/10.22409/mov.v0i3.262

Edição

n. 3 (2015): Violência

Seção

Dossiê Temático

Licença

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a  Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) depois da publicação  nesta revista.
  4. As fontes indicadas, as ideias e as opiniões expressas são de exclusiva responsabilidade dos autores, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista.