DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A DISPUTA NOS RUMOS DA FORMAÇÃO
Resumen
El objetivo de esta investigación fue presentar, luego de analizar datos empíricos sobre los cursos de formación docente en general, los problemas y desafíos planteados a la Educación en general en el momento histórico actual. La metodología del trabajo consideró el análisis de la coyuntura, los documentos legales, los datos sobre los cursos y posiciones de las entidades respecto a la formación de docentes. Se concluye presentando: la posibilidad de esencia para la formación docente según la Asociación Nacional para la Formación de Profesionales de la Educación (Anfope) y la posibilidad de esencia presentada por Grupos de Investigación y defendida por entidades, para la formación docente, que rompe con la subsunción al proyecto histórico capitalista que prevé la negación del conocimiento teórico, el relativismo científico y el avance de la barbarie.
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