A INFÂNCIA E A PANDEMIA DE COVID-19: AÇÕES E OMISSÕES DO GOVERNO BOLSONARO

Resumen

La ola de negacionismo que ha tomado control de Brasil en los últimos cuatro años se encontró en medio de una pandemia. El objetivo de este estudio es analizar las acciones y omisiones del gobierno federal en los campos de la educación y la infancia de 2020 a 2021. La base empírica incluye investigaciones bibliográficas, documentos legales, estudios especializados, manifestaciones sindicales y reportes de la prensa nacional. El artículo argumenta que la pandemia no fue experimentada por todos de la misma manera, ya que las familias con mayor poder adquisitivo y con hijos en escuelas privadas para las clases de ingresos más altos tuvieron amplio acceso a Internet y enseñanza remota sincrónica y dinámica. Sin embargo, la mayoría de la población tuvo que luchar por sobrevivir en situaciones de vulnerabilidad social y una fuerte pérdida de medios de vida. Además, tuvieron que enfrentarse a una realidad dura, ya que las escuelas públicas de sus hijos no pudieron superar la exclusión digital debido a la ausencia de políticas públicas compatibles con la gravedad y la extensión temporal de la pandemia. La investigación llevada a cabo cubriendo la red federal y estudios más amplios nos permite concluir que las experiencias de educación en línea alcanzaron solo un grupo restringido de personas, poniendo en la agenda educativa del país inmensos desafíos para superar el profundo desequilibrio educativo en el contexto pandémico. Destacando la necesidad de políticas públicas que permitan la búsqueda activa de estudiantes deserteros y medidas educativas para enfrentar la escolarización desigual.

Palabras clave: COVID 19; Negacionismo; Primer segmento de Educación Básica; Políticas Públicas Educativas; Condiciones de vida.