MAL-ESTAR DOCENTE NA REDE ESTADUAL DE ENSINO DO RIO GRANDE DO SUL:
TRABALHO, PANDEMIA DE COVID-19 E RESISTÊNCIAS
DOI:
https://doi.org/10.22409/enfil.v11i17.57430Resumo
Este artigo buscou compreender o fenômeno do mal-estar docente em tempos de pandemia de Covid-19 em uma escola estadual do sul do país. Para isso, foram realizadas 6 entrevistas semiestruturadas com docentes, com inferências a partir da análise de conteúdo, categorial e temática. O estudo demonstrou que a pandemia e o ensino remoto emergencial, reforçaram a necessidade de assegurar o direito a educação e dignidade humana frente a antigos e novos riscos sofridos pela profissão docente que envolvem as condições do trabalho, sintomas de mal-estar, permanência estudantil e resistência em coletivo.
Palavras-chave: Mal-estar docente; Trabalho docente; Educação e pandemia; Ensino remoto emergencial; Ensino Público.
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