A utilização de um simulador para o ensino do processo do efeito estufa, apoiado pela teoria de desenvolvimento de Jean Piaget

Autores

  • Willian Guimarães de Carvalho Costa Universidade Federal de Itajubá

DOI:

https://doi.org/10.22409/ensaios.v20.50616

Resumo

Jean Piaget é prospector da teoria do desenvolvimento cognitivo que nos diz que a criança passa por diferentes estágios de desenvolvimento conforme a progressão de sua idade, o que resulta em diferentes situações de aprendizagens. A utilização de simuladores no ensino pode ser relacionada com a teoria de Piaget, especialmente no que diz respeito ao estágio das operações formais, e esta relação pode trazer contribuições para a prática docente e para o processo de ensino e aprendizagem.

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Biografia do Autor

Willian Guimarães de Carvalho Costa, Universidade Federal de Itajubá

Licenciado em Química, Licenciando em Ciencias Biológicas e Mestrando em Educação em Ciências (PPGEC) pela Universidade Federal de Itajubá - UNIFEI.

Durante a primeira graduação atuou como bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciaçõa à Docência (PIBID), e demais projetos de extensão. Atualmente tem interesse pelas áreas de Educação, Ensino de Ciências, Ensino de Química e Divulgação Científica.

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Publicado

2024-08-06

Como Citar

Costa, W. G. de C. (2024). A utilização de um simulador para o ensino do processo do efeito estufa, apoiado pela teoria de desenvolvimento de Jean Piaget. Ensaios, 20, 92-99. https://doi.org/10.22409/ensaios.v20.50616

Edição

v. 20 (2022)

Seção

Ensaios

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