USANDO O TEMA RISCOS QUÍMICOS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO

Autores

  • Romulo de Oliveira Pires IFRJ- Campus Nilópolis, Licenciatura em Química
  • Eline Deccache-Maia Instituto Federal do Rio de Janeiro |Campus Nilópolis Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências (PROPEC)
  • Jorge Cardoso Messeder IFRJ- Campus Nilópolis, Mestrado em Ensino de Ciências

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2016.v9i3.a21242

Resumo

O conteúdo apresentado neste artigo é oriundo de um Trabalho de conclusão do Curso de Licenciatura em Química, cujo objetivo foi discutir o tema riscos químicos em ambientes domésticos através da análise da prática de ensino realizada em espaços fora da sala de aula. Na busca de assuntos significativos para a população do entorno do Instituto, foram realizadas palestras em ambientes não formais de ensino tendo como foco riscos químicos, visando reconhecer as lacunas destes saberes, utilizando questionário e conversas realizadas durante as visitas.  Uma das metas do trabalho foi oferecer ao público participante conteúdos necessários para evitar acidentes e de primeiros socorros, tendo como suporte recursos de mídia. Os resultados encontrados demonstraram que existe um grande distanciamento entre os atuais objetivos do Ensino de Química e a conscientização sobre os riscos para saúde causados por situações do cotidiano da população, como é o caso do manuseio dos produtos domissanitários.

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Biografia do Autor

Eline Deccache-Maia, Instituto Federal do Rio de Janeiro |Campus Nilópolis Pós-Graduação Stricto Sensu em Ensino de Ciências (PROPEC)

Doutora em ANtropologia Social, trabalhando nos seguintes temas: infância e juventude; educação e trabalho; divulgação científica; ciência e arte; CTS; educação ambiental.

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Publicado

2016-12-13

Como Citar

Pires, R. de O., Deccache-Maia, E., & Messeder, J. C. (2016). USANDO O TEMA RISCOS QUÍMICOS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE ENSINO. Ensino, Saúde E Ambiente, 9(3). https://doi.org/10.22409/resa2016.v9i3.a21242

Edição

v. 9 n. 3 (2016)

Seção

Artigos

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