DIABETES MELLITUS E SUAS PERSPECTIVAS NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA: ESTUDO DO CONHECIMENTO DISCENTE DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO EM VOLTA REDONDA, RJ.

Autores

  • Luciana Cristina do Carmo Silva Carvalho
  • Lundoi Tobias Lee
  • Vanessa de Almeida Batista
  • Sabrinna Aires Garcia
  • Letícia Piedade de Medeiros

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2020.v13i1.a21649

Resumo

O percentual da população mundial com diabetes mellitus é de 8,8% pontuando a elevada prevalência desse distúrbio multifatorial crônico. Em vista disso, colaborar com informações úteis à população torna-se um desejo urgente. Destarte, têm-se a escola como instrumento capaz de difundir essa reflexão e, por conseguinte, estimular os discentes quanto à prevenção da diabetes, sobretudo o tipo 2, através da reeducação dos hábitos de vida que tangem à alimentação e atividades físicas. O presente estudo dedicou-se a avaliar o conhecimento dos estudantes do Ensino Médio, sobre a diabetes e suas perspectivas já trabalhadas na educação – compreendendo as áreas da saúde, corpo humano, metabolismo energético, nutrição, sistema endócrino e imunológico – em escolas públicas no município de Volta Redonda, RJ. Optou-se por um estudo descritivo e para coleta de dados houve a aplicação de um questionário fechado. Foram analisadas as propostas estabelecidas no PCN e Currículo Mínimo do Estado, para que o material produzido estivesse integrado aos aspectos em discussão na sala de aula pública. Os resultados demonstraram que as maiores imprecisões dos estudantes compreenderam: o reduzido reconhecimento da diabetes enquanto epidemia mundial e suas consequências frente às complicações de diversos órgãos, a falta de conhecimento quanto ao tipo gestacional, mecanismo de ação da insulina e desconhecimento dos entrevistados acerca de certos fatores como condições de risco à diabetes. Portanto, apesar de alguns conceitos da diabetes serem admitidos, ainda persistem a ausência de informações seguras, sendo recomendável a mobilização das secretarias de saúde e educação, no que se inclui a Escola.

 

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Publicado

2020-05-25

Edição

Seção

Artigos