O processo de ensino e aprendizagem de anatomia humana: uma avaliação de estratégias

Ana Maria Pujol Vieira dos Santos; Paulo Tadeu Campos Lopes; Gabriela Augusta Mateus Pereira; Rossano André Dal-Farra; Adriane Pozzobon

doi:10.22409/resa2020.v13i3.a44296

O processo de ensino e aprendizagem de anatomia humana

uma avaliação de estratégias

Autores

Ana Maria Pujol Vieira dos Santos Universidade Luterana do Brasil - Canoas - Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0001-9025-5215
Paulo Tadeu Campos Lopes Universidade Luterana do Brasil - Canoas - Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0001-7165-2936
Gabriela Augusta Mateus Pereira Universidade Luterana do Brasil - Canoas - Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-3137-805X
Rossano André Dal-Farra Universidade Luterana do Brasil - Canoas - Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0001-6855-7786
Adriane Pozzobon Universidade do Vale do Itajaí - UNIVATES - Lajeado - Rio Grande do Sul http://orcid.org/0000-0002-0713-9828

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2020.v13i3.a44296

Resumo

A anatomia humana é temática obrigatória nos estudos da área da saúde, podendo ser ministrada mediante diferentes práticas educativas. Os objetivos deste estudo foram analisar o comprometimento dos estudantes com as disciplinas de anatomia, sondar os conhecimentos prévios a respeito dos conteúdos estudados, e verificar a eficácia de três estratégias para o estudo de estruturas anatômicas: observação em peças anatômicas previamente dissecadas com o auxílio de atlas de anatomia, desenhos feitos a partir da observação de atlas, e estudo em atlas virtual interativo. Foram aplicados questionários em 120 alunos de cursos da área da saúde, antes e depois da realização das práticas educativas. Os questionários continham perguntas sobre as temáticas pertinentes ao estudo de anatomia e questões relacionadas ao engajamento dos estudantes neste processo. Os resultados demonstraram que as três estratégias promoveram uma ligeira melhora nos conhecimentos, e revelaram a dificuldade de entender conceitos básicos, como planos tangenciais e camadas musculares. Conclui-se que houve uma evolução ligeira na aquisição de conhecimentos sobre anatomia, após a aplicação das estratégias utilizadas.

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Publicado

2021-02-20

Como Citar

Vieira dos Santos, A. M. P., Lopes, P. T. C., Pereira, G. A. M., Dal-Farra, R. A., & Pozzobon, A. (2021). O processo de ensino e aprendizagem de anatomia humana: uma avaliação de estratégias. Ensino, Saúde E Ambiente, 13(3), 362-372. https://doi.org/10.22409/resa2020.v13i3.a44296

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Edição

v. 13 n. 3 (2020)

Seção

Artigos

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