Temas socioambientais e escola no estado do Amazonas (AM), Brasil

Raynara Sobrinho da Silva; Elizandra Rego de Vasconcelos

doi:10.22409/resa2024.v17.a47066

Autores

Raynara Sobrinho da Silva Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9193-0681
Elizandra Rego de Vasconcelos Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil https://orcid.org/0000-0002-9634-4523

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2024.v17.a47066

Palavras-chave:

problemas socioambientais, educação ambiental, ensino de ciências, análise textual dissertativa, ciências

Resumo

O objetivo deste trabalho foi compreender as relações entre temas socioambientais e o ensino de ciências na escola. Para isso, adotou-se o método exploratório descritivo, que favorece a aproximação com o objeto de estudo. As análises foram conduzidas utilizando a Técnica de Análise Textual Discursiva (ATD). Os procedimentos metodológicos abrangeram as seguintes etapas: 1) submissão ao Comitê de Ética em Pesquisa (CEP); 2) pesquisa bibliográfica; 3) visitas técnicas. Os resultados revelam que a articulação dos temas socioambientais com os conceitos científicos e a realidade local ainda enfrenta desafios. Isso ocorre devido à ênfase do currículo em conceitos isolados, em detrimento do estabelecimento de diálogos significativos com a realidade local.

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Biografia do Autor

Raynara Sobrinho da Silva, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Iniciação científica no ambiente escolar com projeto de desenvolvimento social com alunos da educação de jovens adultos com ênfase ao combate as drogas em 2013. A participação em congresso nacional SBPC no AC- RIO BRANCO para apresentação do projeto citado anteriormente. Atualmente participando do PIBIC na Universidade Federal do Amazonas, com o Tema: Problemas Socioambientais e o letramento cientifico na Amazônia

Elizandra Rego de Vasconcelos, Universidade Federal do Amazonas, Manaus, AM, Brasil

Doutora em Educação Científica e Tecnológica - UFSC (2016). Com mestrado em Educação em Ciências e Matemáticas - UFPA (2011) e Licenciada Plena em Ciências Biológicas (2009). Atualmente é docente na Universidade Federal do Amazonas - UFAM; coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - Noturno (2019-2021). Exerce pesquisa em Educação em Ciências com os principais focos em Desenvolvimento Sustentável, CTS, e formação inicial e continuada de professores, ensino de ciências e formação de professores. (Texto informado pelo autor)

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