Entre utopias e esperanças: a atualidade de Paulo Freire para adiar o fim do mundo

Mariana de Castro Moreira

doi:10.22409/resa2021.v14iesp..a51849

Authors

Mariana de Castro Moreira Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ https://orcid.org/0000-0002-1989-8936

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2021.v14iesp..a51849

Keywords:

Paulo Freire., popular education., psychology.

Abstract

This article focuses on celebrating the centenary of Paulo Freire and is mobilized by some questions: what has Psychology been doing at school and, more specifically, how do Psychology and Popular Education meet? What do we have to learn from Paulo Freire? What is the relevance of your legacy to advance, today, in times of upsurge and loss of rights. Based on a situated and implied writing, we briefly discuss the very history of the constitution of Psychology as a science and the effects engendered therein in terms of modes and processes of subjectivation. Paulo Freire's work and legacy are pointed out as mobilizers of new practices in Psychology, taking our realities and commitment to social transformation as ethical, ontological and epistemological guidelines, reaffirming the current status of the Brazilian educator to resist and rebuild our utopias nowadays.

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Author Biography

Mariana de Castro Moreira, Universidade Federal Fluminense, Niterói, RJ

Professora adjunta no Curso de Psicologia da Universidade Federal Fluminense - UFF/Rio das Ostras. Áreas de interesse: Psicologia, Educação e processos de construção de conhecimentos. Movimentos Sociais, Organizações da Sociedade Civil e Políticas Públicas. Possui doutorado (2014) e mestrado (2000) em Psicossociologia de Comunidades e Ecologia Social pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ).

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