Comprehension of the geographic experiences of educators from the Paulo César Vinha Settlement based on the concepts of formation poetics by Edna Castro de Oliveira and geography of Eric Dardel
Keywords:
Geographic Experience, Formation Poetics, Geography, Field, CityAbstract
In the Brazilian context, it appears that studies on the training of educators in the modalities of Youth and Adult Education and Field Education are concentrated on the approach of initial training and continuing education. In order to contribute with new perspectives on teacher education, this study aims to understand the geographic experiences of educator training in the modalities of Youth and Adult Education and Contryside Education of the Paulo César Vinha Settlement, which is located in the municipality of Conceição da Barra, in the northern region of the State of Espírito Santo. Taking as a reference the concepts of formation poetics, by Edna Oliveira; of geograficity, by Eric Dardel; and of experience, by Walter Benjamin, the field research was carried out at the Paulo César Vinha Settlement, from the perspective of Participant Observation, through semi-structured interviews and informal conversations with eight educators. This study evidenced intimate, affective, mythical, dramatic, idealized, heroic and non-conformist narratives of geographic experiences lived by the educators.
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