QUILOMBOLA SCHOOL EDUCATION AND GEOGRAPHY TEACHING AT VILA NOVA JUTAÍ – BREU BRANCO – PA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/GEOgraphia2022.v24i52.a49936

Keywords:

culture, territorialities, quilombolas, education

Abstract

In a country characterized by ethnic-racial diversity, with a large legacy of prejudice and basic rights denial, the projection of an alternative, affirmative teaching is made necessary, one that intertwines historical and everyday knowledge and that develops new critical stances out of quilombola voices, which are almost always silenced. This paper approaches formal school education, specifically Geography teaching in school education at the remaining quilombola community of Vila Nova Jutaí, at the Breu Branco municipality, in Pará (PA) state, Brazil. Thus, the project “Nós Propomos” (“We Propose”), developed at the community’s school, sought to identify which were the main sociospacial issues within the community. The research was based on bibliographical surveys, project execution, questionnaires and an interview survey. Geography, as a science and a school subject, has a historical legacy of contributing to citizenship building processes through the critical analysis skills it develops among students about geographical space, giving them the opportunity to better understand sociospacial dynamics and changes.

Keywords: Culture. Territorialities. Quilombolas. Education.

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Author Biographies

Karleison Coelho da Paixão, Universidade Federal de Catalão (UFCAT), Catalão, GO, Brasil

Mestrando em Geografia pela Universidade Federal de Catalão, Catalão (GO), Brasil.

Luciano Laurindo dos Santos, Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Porto Velho, RO, Brasil

Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia

Amarildo Silva Araújo, Universidade Federal do Tocantins (UFT) Palmas, TO, Brasil

Mestre em Estudos Interdisciplinares de Cultura e Território na Universidade Federal do Tocantins

Carlos Eduardo Ribeiro Rocha, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Presidente Prudente, SP, Brasil

Doutorando em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil

Marcus Vinicius Mariano de Souza, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Marabá, PA, Brasil

Doutor em Geografia. Professor na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

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Published

2022-04-18

How to Cite

Alves dos Santos, R., Coelho da Paixão, K. ., Laurindo dos Santos, L. ., Silva Araújo, A. ., Eduardo Ribeiro Rocha, C. ., & Vinicius Mariano de Souza, M. . (2022). QUILOMBOLA SCHOOL EDUCATION AND GEOGRAPHY TEACHING AT VILA NOVA JUTAÍ – BREU BRANCO – PA. GEOgraphia, 24(52). https://doi.org/10.22409/GEOgraphia2022.v24i52.a49936

Issue

Vol. 24 No. 52 (2022): jan./jun.

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