LA EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA Y LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA EN VILA NOVA JUTAÍ – BREU BRANCO – PA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22409/GEOgraphia2022.v24i52.a49936

Palabras clave:

cultura, territorialidades, quilombolas, educacíon

Resumen

En un país marcado por la diversidad étnico-racial, con un amplio legado de perjuicios y negación de los derechos básicos, es necesaria la proyección de una educación diferenciada y afirmativa, que se entrelace con saberes históricos y cotidianos y que desarrolle posturas críticas a partir de las voces de los quilombolas, casi siempre silenciadas. El artículo aborda la educación escolar formal, especialmente sobre la enseñanza de geografía en la educación escolar quilombola en la comunidad remanente quilombola de Vila Nova Jutaí - Breu Branco - PA. Por lo tanto, se desarrolló en la escuela de la comunidad el proyecto “Nós Propomos”, que buscó identificar cuáles son los principales problemas socioespaciales de la comunidad. La investigación se basó en levantamiento bibliográfico, ejecución del proyecto, aplicación de cuestionarios y formularios de entrevistas. La geografía como ciencia y disciplina escolar tiene un legado histórico de contribución al proceso de construcción de la ciudadanía, a través del análisis crítico que desarrolla en los estudiantes con respecto al espacio geográfico, dándoles la oportunidad de entender las dinámicas y transformaciones socioespaciales.

Palabras clave: Cultura. Territorialidades. Quilombolas. Educación.

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Biografía del autor/a

  • Karleison Coelho da Paixão, Universidade Federal de Catalão (UFCAT), Catalão, GO, Brasil

    Mestrando em Geografia pela Universidade Federal de Catalão, Catalão (GO), Brasil.

  • Luciano Laurindo dos Santos, Universidade Federal de Rondônia (UNIR), Porto Velho, RO, Brasil

    Doutor em Geografia pela Universidade Federal de Rondônia

  • Amarildo Silva Araújo, Universidade Federal do Tocantins (UFT) Palmas, TO, Brasil

    Mestre em Estudos Interdisciplinares de Cultura e Território na Universidade Federal do Tocantins

  • Carlos Eduardo Ribeiro Rocha, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP), Presidente Prudente, SP, Brasil

    Doutorando em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Brasil

  • Marcus Vinicius Mariano de Souza, Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (UNIFESSPA), Marabá, PA, Brasil

    Doutor em Geografia. Professor na Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará

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Publicado

2022-04-18

Número

Vol. 24 Núm. 52 (2022): jan./jun.

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Cómo citar

LA EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA Y LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA EN VILA NOVA JUTAÍ – BREU BRANCO – PA. GEOgraphia, Niterói, v. 24, n. 52, 2022. DOI: 10.22409/GEOgraphia2022.v24i52.a49936. Disponível em: https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/49936. Acesso em: 21 jul. 2026.