Cinema caboclo manauara: at the crossroads of images and sounds produced in schools
DOI:
https://doi.org/10.22409/rmc.v17i2.57562Keywords:
Cinema, School, Images, Edge, ManausAbstract
This article aims to identify and catalog audiovisuals produced by a project in public schools in Manaus between 2007 and 2014. The cataloging is based on the edge cinema (LYRA, 2009) and the pedagogy of the crossroad of Rufino (2019). Methodologically, the research is divided into three stages: a) collection of audiovisual productions; b) cataloging and making the materials available; and c) textual production with theoretical considerations based on Didi-Huberman (2012), Francez (2021), Wunder (2016), Migliorin and Pipano (2018), Quijano (2005), Dussel (1993) and Walsh (2013, 2019). As a result, we found that the project's production brought new perspectives on the ways of "making cinema in school," reinforcing the power of a peripheral audiovisual in decolonial research around a cinema caboclo manauara.
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