Educación mediática: el comportamiento de los estudiantes en las redes sociales y la propagación de información falsa
DOI:
https://doi.org/10.22409/rmc.v19i2.66810Palabras clave:
redes sociales, información falsa, educación mediáticaResumen
Este artículo investiga el comportamiento de los estudiantes de secundaria del Distrito Federal en las redes sociales, con énfasis en la difusión de información falsa. La investigación, realizada entre noviembre de 2023 y marzo de 2024, utilizó cuestionarios estructurados aplicados a 180 estudiantes de escuelas públicas y privadas. Los resultados revelan una deficiencia significativa en la educación mediática de estos jóvenes, destacando la urgencia de estrategias educativas que fomenten enfoques más críticos y conscientes en el análisis y la difusión de contenido digital.
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