Ocupar las narraciones con consignas: textualidades de las notas de deflagración de las ocupaciones universitarias de 2016 en Ceará
DOI:
https://doi.org/10.22409/rmc.v18i2.59807Palabras clave:
Ocupación universitaria, Ceará, nota pública, textualidad, narrativaResumen
Con la ola de ocupaciones universitarias que tuvo lugar en 2016, cuando estallaron en instituciones de Ceará, se divulgaron notas públicas de los estudiantes ocupantes. Estos textos, tomados como narrativas sobre sí mismos orientadas a la comunicación pública, articulan perspectivas sobre las agendas defendidas y las acciones realizadas. Considerando las textualidades que sustentan cada nota fusible de las ocupaciones en 26 unidades académicas de 5 instituciones de Ceará, realizamos un ejercicio teórico metodológico con redes textuales para destacar las proposiciones narrativas; y, con ellas, discutir tanto los usos de esta forma textual para las relaciones públicas como los desplazamientos construidos a partir del contexto y de la incidencia política para tomar posición sobre el acontecimiento.
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