Deslocamentos arte-educativos na Transamazônica-Xingu como experiências do sensível em direção a uma outra partilha do comum

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22409/poiesis.v22i38.45642

Resumo

O objetivo do trabalho é compartilhar experiências no campo da arte e da educação, demonstrando atos de deslocamento como experiências de partilha do sensível. Pela realização de ações coletivas com estudantes de graduação e da educação básica, a partir de dispositivos visuais como a fotografia, o vídeo e a instalação, procurou-se materializar possibilidades e inquietações no campo da arte-política, focando temas do cotidiano das populações locais, trazendo a lume pontos de tensão e ruptura na perspectiva da construção de um novo comum a ser partilhado a partir dos olhares dos sujeitos que vivem nesse território.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Leonardo zenha, UFPA

Possui graduação em pedagogia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2005). Especialização em Educação a Distância(2006)Senac -MG. Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais(2010). Doutor(2016) em Politicas Públicas e Formação Humana na Universidade Estadual do Rio de Janeiro. Pesquisa envolvendo o Ensino Médio, cibercultura e cultura Digital . Professor Dedicação Exclusiva na Universidade Federal do Pará . Tem experiência na área de Educação, cultura digital, Educação a distância, atuando principalmente nos seguintes temas: Educação e Novas Tecnologias da Informação e Comunicação,Formação de Professores, Educação do Campo, Educação a Distância e juventudes.

Referências

ALVES, N. Tecer conhecimento em rede. In: ALVES Nilda; GARCIA, Regina L. (Orgs.) O sentido da escola. 5. ed. Petropolis: DP, 2008.

ALVES, N. Sobre movimentos das pesquisas nos/dos/com os cotidianos. TEIAS: Rio de Janeiro, ano 4, n. 7-8, jan./dez. 2003.

BONDIA, J. L. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Rev. Bras. Educ. [online]. 2002, n.19, pp.20-28. ISSN 1413-2478.

ARDOINO, J. Abordagem multirreferencial (plural) das situações educativas e formativas. in: J. G. Barbosa (Coord.). Multirreferencialidade nas ciências e na educação (pp. 24-41). São Carlos: Editora da UFSCar, 1998.

CAMPBELL, Brígida. Arte para uma cidade sensível. Editora Invisíveis Produções, São Paulo, 2015.

CERTEAU, M. de. A invenção do cotidiano: artes do fazer. 16. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2009. 316

CORDEIRO, L. Z.; LOPES, R.. TERRITÓRIOS DO SABER X TERRITÓRIOS DO VIVER FORMAÇÃO DOCENTE EM HETERO-ESPAÇOS NO INTERIOR DA AMAZÔNIA. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO, v. 25, p. 299, 2020.

DUARTE JR., J. F. O sentido dos sentidos: a educação (do) sensível. Tese (Doutorado em Educação) –Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2000.

PARENTE, F. A.; LOPES, R. S. ; MILEO, I. S. O. . Pedagogia da Alternância na Formação de Professores Extrativistas: uma experiência na Terra do Meio, em Altamira/PA. HUMANIDADES & INOVAÇÃO, v. 7, p. 63-77, 2020.

PRETTO, N. L. O desafio de educar na era digital: educações. Revista Portuguesa de Educação, 2011, v. 24, n. 1, p. 95-118, 2011

RANCIÈRE, J. A partilha do sensível –estética e política. São Paulo: Ed. 34, 2005.

RANCIÈRE, J. O espectador emancipado. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes, 2012.

SANTOS, E.; WEBER, A. Diários on-line, cibercultura e pesquisa-formação multirreferencial. In: LIMA, S. L. et al. (Org.). Didática e prática de ensino na relação com a escola. Fortaleza: EdUECE, 2015. Livro 1, p. 1775-1786.

Disponível em: <http://www.uece.br/endipe2014/ebooks/livro1/205-%20 DI%C3%81RIOS%20ONLINE,%20CIBERCULTURA%20E%20PESQUISA-FORMA%C3%87%C3%83O%20 MULTIRREFERENCIAL.pdf>. Acesso em: 23 jan. 2020.

Revista Poiésis 38 - Folhas secas - memória política da floresta

Downloads

Publicado

2021-07-07

Como Citar

zenha, L., & Lopes, R. (2021). Deslocamentos arte-educativos na Transamazônica-Xingu como experiências do sensível em direção a uma outra partilha do comum. REVISTA POIÉSIS, 22(38), 82-105. https://doi.org/10.22409/poiesis.v22i38.45642

Edição

v. 22 n. 38 (2021): Folhas secas: memória política da floresta

Seção

DOSSIÊ

Licença

Copyright (c) 2021 Leonardo zenha, Raquel Lopes

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Autores(as) que publicam na Revista Poiésis concordam com os seguintes termos:

  1. Os(as) autores(as) mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação. O trabalho é automaticamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution, o que permite o seu compartilhamento desde que seja feito o reconhecimento da autoria e da publicação inicial nesta revista.

  2. Os(as) autores(as) têm permissão e são estimulados a distribuir online seu trabalho publicado na Revista Poiésis (em repositórios institucionais ou em sua própria página pessoal), uma vez que isso pode gerar interações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).