LAS TESIS DESESCOLARIZANTES DE IVÁN ILLICH EN LOS PRIMEROS AÑOS 1970 EN ARGENTINA. La traducción de una polémica italiana en la Revista de Ciencias de la Educación (1970-1975)

Sebastián Gómez

Resumo


La Revista de Ciencias de la Educación (RCE) (1970-1975) estuvo dirigida por Juan Carlos Tedesco y agrupó a jóvenes egresadas y egresados de carreras de Ciencias de la Educación de universidades argentinas. La publicación animó una crítica no sólo al conservadurismo educativo y a las posiciones liberales; también a las propuestas pedagógicas que encontraban fundamentos en Paulo Freire o en las tesis descolarnizantes de Ivan Illich. En su número 10 (octubre 1973), la RCE reprodujo un debate político-pedagógico italiano entre fines de 1972 y principios de 1973 en torno a los planteos de Illich. Concretamente, tradujo y compiló una polémica aparecida en la Rivista riforma della scuola y en el periódico Il Manifesto. El artículo se propone la reconstrucción de las características de esta polémica y sugiere que su inclusión en el número 10 de la RCE, se debió, en una buena medida, a la coyuntura abierta por la asunción del gobierno de Cámpora en mayo de 1973 en Argentina. Ante una coyuntura permeable a la intervención político-pedagógica, la RCE tendió a homologar e impugnar los planteos de Paulo Freire e Iván Illich. Se considera que tal operación se efectuó para dialogar críticamente con franjas de la izquierda peronista que tenían capacidad para incidir en la orientación de las políticas y programas educativos por parte del gobierno nacional, administraciones provinciales o las universidades.


Palavras-chave


Revista de Ciencias de la Educación. Polémica italiana. Ivan Illich. Propuestas pedagógicas.

Referências


ALBA, L. La rivista Riforma della scuola nel decennio delle riforme mancate, 1968-1980. Tesis de licenciatura. Università degli studi Fierenze, 2014.

AMAR, H. Bourdieu en el campo educativo argentino. Bs. As.: Biblos, 2016.

BENCI, A. ‘È scoppiata la rivoluzione...’. Il maggio francese e il movimento del Sessantotto in Italia. Storicamente, n.5, p.7-15, 2009.

BINI, G. Ancora su Illich. L’Unitá, Roma, 14 de agosto, p. 3, 1973.

BOURDIEU, P. Sociología y cultura. México: Grijalbo, 1991.

BOURDIEU, P. ¿Qué es hacer hablar a un autor? A propósito de Michel Foucault. En BOURDIEU, P. Capital cultural, escuela y espacio social. Bs. As.: Siglo XXI, 1997.

CARUSO, V. A.; CAMPOS, E. J.; VIGO, M.; ACHA, J. O. Izquierda peronista: una categoría útil para el análisis histórico. Historiografías, n.14, p. 68-90, 2017.

CORNACCHIA, M. Il sessantotto nella pedagogia de Ivan Illich: come leggere in chiave contemporanea la “descolarizzaione della societá. En RICO, A., HERNÁNDEZ, J.; CAGNOLATI, A.; GONZÁLEZ, S.; GÓMEZ, S. (eds.) Globalizing the studente rebellion in the long ’68. EE.UU: Fahren House, 2018.

CORTÉS, M. Un nuevo marxismo para América Latina. José Aricó: traducor, editor, intelectual. Bs. As.: Siglo XXI / Centro Cultural de la Cooperación, 2015.

GARCÍA, G. La educación como práctica social. Revista de Ciencias de la Educación, n.8, p. 20-38, 1972.

GARCÍA, G. Teoría de la educación y revolución. Revista de Ciencias de la Educación, n.10, p. 20-35, 1973.

GIACHETTI, D. Italia más allá del 68. Antes, durante y después del 68. Madrid: Virus editorial, 2006.

HÖBEL, A. El PCI en el movimiento comunista. El 68 chescolovaco y la relación con el PCUS En NECIONI, T.; PALA, G. (coords). El Inicio del fin del mito soviético: los comunistas occidentales ante la Primavera de Praga. Madrid: El Viejo Topo, 2008.

HÖBEL, A. Pci, sinistra cattolica e politica estera (1972-1973). Studi storici, n.51, v.2, p. 402-459, 2010.

ILLICH, I. Descolarizzare la società. Milano: Mondadori, 1972.

LENZI, A. La resistibile ascesa verso l’unificazione. L’incontro tra il Pdup e «il manifesto». Diacronie. Studi di Storia Contemporanea, n.9, 2012.

LENZI, A. Al servizio della rivoluzione. I nuovi linguaggi della politica degli anni’70 attraverso «Il Manifesto» e «Lotta continua». EPEKEINA - International Journal of Ontology, History and Critics, n. 7, 2017.

MONASTA, A. Metamorfosi del clero. Testimonianze, n.101, 1968.

MONASTA, A. Descolarizzazione della educazione y demistificazione della chiesa.Testimonianze, n.122, 1970

MONASTA, A. La descolarizzazione a chi gioverebbe?. Dibattito - Rivista Riforma della scuola, n.2, p. 27-30, 1973.

MONASTA, A. ¿A quién favorece la descolarización? Revista de Ciencias de la Educación, n.10, p.10-15, 1973.

NASSIF, R. Apuntes para una crítica de la teoría de la “descolarización”. Revista de Ciencias de la Educación, n.10, p. 20-35, 1973.

PETRA, A. En la zona de contacto: Pasado y Presente y la formación de un grupo sociohistórico. En GARCÍA, D.; AGÜERO, A. (comps.). Culturas interiores. La Plata: Al Margen, 2010.

RADICE, L. Scuola e lotta di classe. Riforma della scuola, n.15, v.1, p. 3-5, 1969.

RADICE, L; MANACORDA, L; ZAPPA, F. Scuola e lotta di classe. Tavola rotonda. Riforma della scuola, n.15, v.10, p. 3-10, 1969.

RADICE, L. La descolarizzazione a chi gioverebbe? Revista riforma della scuola, n.15, v.11, p.19-23, 1972.

RADICE, L. Replica. Rivista Riforma della scuola, n.19, v.2, p. 31-32, 1973.

RADICE, L. ¿A quién favorece la desecolarización? Revista de Ciencias de la Educación, 10, 3-9, 1973.

RADICE, L. Réplica. Revista de Ciencias de la Educación, n.10, p.18-19, 1973.

REDONDO, F. Chi ha paura della scuola. L’Unitá, Roma, 2 de febrero, p. 3, 1973.

ROMO, A. Iván Illich, la desescolarización y la revolución cultural: una lectura desde/para América Latina. Cuadernos Americanos: Nueva época, 2(140), p.123-146, 2012.

ROSSANA, R. L’anno degli studenti. Roma: Manifiestolibri, 2018 [1968].

ROSSANA, R. Opinioni e dibattiti. Riforma della scuola, n.15, v.8-9, p. 68-69, 1969.

ROSSANA, R. Illich y Lombardo Radice: due reformisti. Il manifesto, Roma, 29 diciembre, p. 3, 1972.

REDONDO, F. Chi ha paura della scuola. L’Unitá, Roma, 2 de febrero, p 3, 1973.

ROSSANA, R. Illich y Lamobardo Radice: dos reformistas. Revista de Ciencias de la Educación, n. 3, v.10, p.16-17, 1973.

SANTAGATA, A. Chiesa e cultura cattolica di Luciano Martini. Annali di storia di Firinze,n. 8, p. 391-404, 2013.

SARLO, B. Intelectuales y revistas: razones de una práctica. América - Cahiers du criccal, n. 9, v.1, p. 9-16, 1992.

SILBER, J. El objetivo nacionalista de la educación y la incorporación de la enseñanza religiosa durante el período peronista. Revista de Ciencias de la Educación, n. 7, p. 42-53, 1972.

SUASNÁBAR, C. Universidad e intelectuales. Educación y política en la Argentina (1955–1976). Bs. As.: FLACSO/Manantial, 2004.

VASCONI, T. Contra la escuela, borradores para una crítica marxista de la educación. Revista de Ciencias de la educación, n.9, p. 3-23, 1973.

WILLIAMS, R. Marxismo y Literatura. Barcelona: Ediciones península, 1977.




DOI: https://doi.org/10.22409/mov.v7i12.42233

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada sob uma licença Creative Commons Atribuição - NãoComercial 4.0 Internacional.

 Fontes de indexação:

                                                                              

 

 

Apoio:

 

                                                                  

   

 

                              

 

 

 

Licença Creative Commons
Este trabalho está licenciado com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional

click counter
click counter
click counter