MEDICALIZATION AND UNIVERSITY DISCOURSE
for a policy of care and the student's education team
DOI:
https://doi.org/10.22409/mov.v7i15.47558Keywords:
Medicalization, University Speech, Subject, Education, Extension PsychoanalysisAbstract
We intend to discuss the prevalence of medical discourse in education - from school to university - as a device to control and exclude the subject - present in the demands of medicalization of mental and learning disorders, as well as the economic and political conditions that determine this phenomenon. For this, we will deal with the intervention of medical discourse and the naturalization and medicalization of psychic phenomena, driven by the objective of problematizing psychological suffering at school. The central issue of our discussion concerns the political dimension of suffering at school, which finds medicalization as the main means of support. Our argument points out that, in the opposite direction of this way of enjoying, suffering always makes us think of a history and a social and political framework that needs to be addressed in the face of everyday school practices.
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