Medicalisation et discours universitaire
Pour une politique de soins et d'écoute du sujet en éducation
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https://doi.org/10.22409/mov.v7i15.47558Mots-clés:
La médicalisation, Discours universitaire, Matière, Éducation, Extension de la psychanalyseRésumé
Nous entendons discuter de la prédominance du discours médical dans l'éducation - de l'école à l'université - comme dispositif de contrôle et d'exclusion des sujets, présents dans les demandes de médicalisation des troubles mentaux et d'apprentissage, ainsi que des conditions économiques et politiques. qui déterminent ce phénomène. Pour lui, nous aborderons l'intervention du discours médical et la naturalisation et médicalisation des phénomènes psychiques, animés par l'objectif de problématiser la souffrance psychologique à l'école. Le thème central de notre discussion se réfère à la dimension politique du suffrage à l'école, qui inclut la médicalisation comme principal moyen de soutien. Notre deuxième argument est que, contrairement à cette forme de jouissance, on peut toujours penser à une histoire et à un cadre social et politique qu'il faut traiter face aux pratiques scolaires quotidiennes
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