EL OPORTUNISMO NEOLIBERAL EN LA PANDEMIA DE 2020: la nueva morfología de la educación y la superexplotación del trabajo docente
DOI:
https://doi.org/10.22409/mov.v7i15.42973Palabras clave:
Covid-19. Enseñanza remota. Trabajo. Nueva enseñanza. Necrocapitalismo.Resumen
En la historia de la segunda década del siglo XXI, marcada por el contagio de la población mundial por el Covid-19, se registró una crisis humanitaria y económica global, y se explicitó la insostenibilidad del capitalismo. Discutir la precariedad de las políticas de salud pública y la banalización de la educación a distancia durante la pandemia, es el objetivo de este texto. En la educación pública brasileña, el oportunismo del Estado genocida de Jair Bolsonaro y de sus gobernantes estatales intensificó el trabajo docente, con la improvisación del trabajo remoto durante el aislamiento social. La construcción teórica y metodológica de la temática está pautada en el materialismo histórico y dialéctico, y señala la centralidad del trabajo como eje para comprender la sociedad. Las categorías marxianas y marxistas contextualizan las contradicciones del capital en la territorialización pandémica. Las expresiones educación a distancia, remota, digital, en línea y congéneres se han sido acercadas como recurso para la limitación de la modalidad improvisada de educación problematizada en este texto. En el análisis de esa crisis global se señalan algunos presupuestos, los cuales alertan sobre la insostenibilidad del necromodelo del ‘Estado Nano’ y revelan que el avance de la “nueva enseñanza” a distancia produce la configuración de una nueva morfología de la educación brasileña. En fin, en la historia del presente, el Covid-19, coludiendo con las incertidumbres de las ramificaciones de la crisis mundial, engendra el avance de una nueva sociabilidad del trabajo en educación y acumulación privada de la superexplotación docente.
Descargas
Citas
ADORNO, Theodor. Educação após Auschwitz. In: ADORNO, Theodor. Educação e Emancipação. Tradução Wolfgang Leo Maar. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003, p. 119-138.
ALMEIDA, Manoel Severino Moraes de. A covid-19 e os direitos humanos: a experiência da rede solidária em defesa da vida – pe. In: AUGUSTO, Cristiane Brandão; SANTOS, Rogerio Dultra dos (orgs.) Pandemias e pandemônio no Brasil. São Paulo: Tirant Lo Blanch, 2020. p. 171-178. 361 p. [livro eletrônico].
ANTUNES, Ricardo. O privilégio da servidão: o novo proletariado de serviços na era digital. São Paulo: Boitempo, 2018. 328 p. (Coleção Mundo do Trabalho).
BRASIL 247. Notícia: Após demitir Mandetta, Bolsonaro volta a contradizer OMS e defende que crianças retornem às aulas. Brasil 247 Online, 2020. Disponível em:
https://www.brasil247.com/brasil/apos-demitir-mandetta-bolsonaro-volta-a-contradizer-oms-e-defende-que-criancas-retornem-as-aulas. Acesso em: 21 abr. 2020.
CENTRO REGIONAL DE ESTUDOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO. Principais resultados TIC domicílios 2018. 2018. Cetic.br [online]. Disponível em:
https://www.cetic.br/media/analises/tic_domicilios_2018_coletiva_de_imprensa.pdfAcesso em: 06 maio, 2020
DANTAS, Carolina. Coronavírus, Covid-19, Sars-Cov-2 e mais: veja a explicação para 16 termos usados na pandemia, G 1 Online, 2020. Disponível em:
https://g1.globo.com/bemestar/coronavirus/noticia/2020/03/24/coronavirus-covid-19-sars-cov-2-e-mais-veja-a-explicacao-para-16-termos-usados-na-pandemia.ghtml. Acesso em 17 abr., 2020.
DELGADO Lucilia de Almeida; FERREIRA, Marieta de Moraes. História do tempo presente e ensino de História. Revista História Hoje, v. 2, n. 4, p. 19-34, 2013. Disponível em: https://rhhj.anpuh.org/RHHJ/article/viewFile/90/70. Acesso em: 26 mar. 2020.
ENGELS, Friedrich. Sobre o papel do trabalho na transformação do macaco em homem. A Dialética da natureza. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1979. Disponível
em: https://portaltrabalho.wordpress.com/stricto-sensu/topicos-especiais-em-trabalho-educacao-e-sociedade/aula-1/ . Acesso em: 15 abr., 2020.
FERNANDES, Florestan. A revolução burguesa no Brasil - ensaio de interpretação sociológica. Rio de Janeiro: Zahar, 1975.
FREITAS, Luiz Carlos. A reforma empresarial da educação: nova direita, velhas ideias. São Paulo: Expressão Popular, 2018.
FREITAS, Luiz Carlos. Bate papo com Luiz Carlos de Freitas. APPtv ao vivo, abr. 2020. Disponível em: https://youtu.be/NELStqkmktY. Acesso em: 07 abr., 2020.
IANNI, Octávio. Globalização e neoliberalismo. São Paulo em Perspectiva, 1998, v. 12, n. 2, p. 27-32. abr./jun. 1998. Disponível em:
http://produtos.seade.gov.br/produtos/spp/v12n02/v12n02_03.pdf Acesso em: 23 abr. 2020.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATISTICA - IBGE. Conheça o Brasil: educação. IBGE Educa Jovens Online, 2018. Disponível em: https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18317-educacao.html. Acesso em: 01 abr., 2020.
INFRANCA, Antonino. Trabalho, Indivíduo, História: o conceito de trabalho em Lukács. Tradução Christianne Basílio; Silvia De Beranrdinis. São Paulo: Boitempo, 2014.
JURNO, Amanda. Nano o quê? Minas faz ciência, jun. 2016. Disponível em:
http://minasfazciencia.com.br/2016/06/30/nano-o-que/ . Acesso em: 01 abr. 2020.
LAVADO, Thiago. Uso da internet no Brasil cresce, e 70% da população está conectada. Economia. G1 Online. ago. 2018 Disponível em:
https://g1.globo.com/economia/tecnologia/noticia/2019/08/28/uso-da-internet-no-brasil-cresce-e-70percent-da-populacao-esta-conectada.ghtml. Acesso em: 06 maio, 2020.
LEHER, Roberto. Reabertura das escolas defendida pelo presidente e seu ministro da educação é política de morte. Carta Maior: o portal da esquerda Online, abr. 2020. Disponível em:
https://www.cartamaior.com.br/?%2FEditoria%2FPolitica%2FReabertura-das-escolas-defendida-pelo-presidente-e-seu-ministro-da-educacao-e-politica-de-morte%2F4%2F47256#.XqICp1SMbvQ . Acesso em: 25 abr., 2020.
LESSA, Sérgio; TONET, Ivo. Introdução à Filosofia de Marx. 2. ed. São Paulo: Expressão Popular, 2011.
LUCENA, Carlos. Petróleo, capitalismo monopolista e transformações na organização da produção. In: LUCENA, Carlos. Tempos de Destruição: educação, trabalho e a indústria do petróleo no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados; Uberlândia, MG: EdUFU, p. 69-131, 2004.
MANDETTA, defensor da privatização do SUS, é demitido por contrariar negacionismo de Bolsonaro. Esquerda Diário Online. 16. abr. 2020.
https://www.esquerdadiario.com.br/Mandetta-defensor-da-privatizacao-do-SUS-e-demitido-por-contrariar-negacionismo-de-Bolsonaro. Acesso em: 31 jul. 2020.
MARINI, Ruy Mauro. Dialética da dependência. 1973. Disponível em:
https://www.marxists.org/portugues/marini/1973/mes/dialetica.htm. Acesso em: 20 mar. 2019.
MARX, Karl. O capital: crítica à economia política: Livro I: o processo de produção do capital. (tradução de Rubens Enderle). 2ed. São Paulo: Boitempo,p. 113-168, 2017.
MBEMBE, Achille. Necropolítica: biopoder, soberania, estado de exceção e política da morte. Revista arte e ensaios, n. 32. p. 123-151, dez. 2016. Disponível em:
https://revistas.ufrj.br/index.php/ae/article/view/8993. Acesso em: 31 jul. 2020
MÜLLER, Enrique. Alemanha gastará 130 bilhões de euros para combater crise causada pelo coronavírus: Merkel anuncia pacote de estímulo que inclui bônus por filhos, redução do IVA e verbas para os municípios. El País. 04. jun. 2020. Disponível em: https://brasil.elpais.com/internacional/2020-06-04/alemanha-gastara-130-bilhoes-de-euros-para-combater-crise-causada-pelo-coronavirus.html
Acesso em: 31 jul.2020.
ORGANIZAÇÃO PARA A COOPERAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO. Roteiro para guiar a resposta educacional à Pandemia da COVID-19 de 2020. Resumo 1. 30 de março de 2020. Disponível em:
https://avaliacaoeducacional.com/2020/04/10/pandemia-na-educacao-recomendacoes-da-ocde/. Acesso em: 16, abr., 2020.
PEREIRA, Luiz Carlos Bresser. A Reforma do estado dos anos 90: lógica e mecanismos de Controle. Brasília, DF: Ministério da Administração Federal e Reforma do Estado, p. p. 41. 58, 1997.
RIBEIRO, Darcy. Educação no Brasil. In: MAURÍCIO, Lúcia Velloso (org.). Darcy Ribeiro: educação como prioridade. Global: São Paulo, p. 17-28, 2018.
RIBEIRO, Débora. A toque de caixa, Dicio: dicionário online português, 2017. Disponível em: https://www.dicio.com.br/a-toque-de-caixa/. Acesso em: 15 abr., 2020.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Ed. Hucitec, 1996.
SAVIANI, Demerval. O Plano de Desenvolvimento da Educação: análise do projeto do MEC. Educação & Sociedade, Campinas, v. 28, n. 100, p. 1231-1255. out. 2007. Especial. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v28n100/a2728100.pdf. Acesso em: 22 abr. 2018.
SAVIANI, Demerval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 11ª ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2011.
TESINI, Brenda L. Coronavírus e Síndromes respiratórias agudas (COVID-19, MERS e SARS). Manual MSD: versão saúde da família. abr. 2020. Disponível em:
https://www.msdmanuals.com/pt/casa/resourcespages/about-the-manuals. Acesso em: 21 abr., 2020.
YOSHIDA, Ernesto; et al. A China venceu? Exame, São Paulo, a. 54, n. 8, ed. 1208, p. 70-79, 29 abr. 2020.
##submission.downloads##
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2020 Paula Junqueira da Silva, Antonio Bosco de Lima
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by-nc/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional. que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) depois da publicação nesta revista.
- As fontes indicadas, as ideias e as opiniões expressas são de exclusiva responsabilidade dos autores, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista.