O aluno com altas habilidades no contexto da educação inclusiva

Auteurs

  • Eunice Alencar

DOI :

https://doi.org/10.22409/mov.v0i07.105

Résumé

São analisados no estudo alguns aspectos da educação do aluno com altas habilidades em uma proposta de Educação Inclusiva. Apresenta-se a posição de especialistas contrários à Educação Inclusiva para alunos com altas habilidades. Ressalta-se a reduzida preparação do professore para atender de forma adequada as necessidades e interesses do superdotado bem como as ideias errôneas e atitudes do professor que limitam as possibilidades de uma educação de boa qualidade para o superdotado. São também apresentados alguns elementos relativos à educação do superdotado relevantes de serem conhecidos e incorporados à prática docente na sala de aula regular.

Palavras-chave: educação inclusiva; altas habilidades; superdotados.

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Publiée

2013-12-18

Numéro

No 07 (2003): Educação: Especial e Inclusiva

Rubrique

Dossiê Temático

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Comment citer

O aluno com altas habilidades no contexto da educação inclusiva. (2013). Movimento-Revista De educação , 07. https://doi.org/10.22409/mov.v0i07.105