AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS E REGULAÇÃO POLÍTICO-NORMATIVA: uma análise de discursos
DOI :
https://doi.org/10.22409/mov.v5i8.459Résumé
Em Portugal, nas últimas décadas, o discurso político-normativo em torno da educação tem sido marcado por uma gramática que alguns autores apelidam de gerencialista. Neste trabalho, procuramos proceder a uma análise sobre esse assunto, tendo por base, por um lado, o normativo legal que enquadra a avaliação das escolas (Lei nº 31/2002) e, por outro, as construções discursivas da Inspeção da Educação (relatórios de avaliação externa das escolas) e das escolas (relatórios de avaliação interna das escolas).
Palavras-chave: Avaliação das escolas; Regulação transnacional; Políticas educativas.Téléchargements
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Publiée
2018-06-26
Numéro
Rubrique
Dossiê Temático
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Comment citer
AVALIAÇÃO DAS ESCOLAS E REGULAÇÃO POLÍTICO-NORMATIVA: uma análise de discursos. (2018). Movimento-Revista De educação , 5(8), 210-243. https://doi.org/10.22409/mov.v5i8.459
