Saberes polifônicos: ensinar e produzir antropologia além-fronteiras

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/antropolitica2022.i3.a54933

Keywords:

Ensino de antropologia, Pensamento latino-americano, Unila, Podcasts.

Abstract

Este trabalho partilha uma experiência de ensino vinculada à graduação em antropologia na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (Unila). O componente curricular em questão, “Pensamento Antropológico na América Latina”, ministrado no terceiro ano do percurso formativo dos estudantes, tenta introduzir o debate a respeito das tradições antropológicas latino-americanas. Este texto foi escrito por dois professores que ministraram a disciplina em momentos distintos (entre 2014 e 2021), e traz consigo as etapas usuais de desenvolvimento da atividade de ensino, assim como as diferentes bases teórico-práticas para realizá-las. O ponto de partida são as experiências muito concretas dos docentes, com percurso definido em duas perspectivas distintas e articuladas: uma de alcance historiográfico e epistemológico, a outra de natureza metodológica e didático-pedagógica. Dessa forma, entendemos contribuir para a prática docente em antropologia e os debates teóricos em torno da formação em antropologia numa perspectiva contra-hegemônica.

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Author Biographies

Anaxsuell Fernando da Silva, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Professor de Antropologia da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Doutor em Ciências Sociais pela Universidade Estadual de Campinas.

Andrea Ciacchi, Universidade Federal da Integração Latino-Americana

Professor Titular no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino- Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Doutor em Estudos Ibéricos pela Universidade de Bolonha.

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Published

2022-11-03

How to Cite

Silva, A. F. da, & Ciacchi, A. (2022). Saberes polifônicos: ensinar e produzir antropologia além-fronteiras. Antropolítica - Revista Contemporânea De Antropologia, 54(3). https://doi.org/10.22409/antropolitica2022.i3.a54933

Issue

v. 54 n. 3 (2022): SET/OUT/NOV/DEZ

Section

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