PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS MULTIDIMENSIONALES PARA LA EDUCACIÓN JURÍDICA ACTIVA Y PARTICIPATIVA

Resumen

Este artículo se centra en las prácticas pedagógicas multidimensionales y la implementación de una educación jurídica activa y participativa. La investigación parte del siguiente problema de investigación: ¿cómo las metodologías activas de enseñanza-aprendizaje pueden promover una interacción dialógica entre los sujetos del proceso educativo y ampliar los conocimientos aprendidos y producidos en la educación jurídica? Así, el objetivo general de la investigación es analizar los fundamentos y características de las metodologías activas y participativas en la educación jurídica desde la perspectiva de una pedagogía multidimensional. Se perfilan tres objetivos para responder a esta pregunta: presentar los fundamentos de las prácticas educativas multidimensionales y su estructura dialógica; señalar las principales características de la educación jurídica brasileña; Analizar tres metodologías activas, el aula invertida, el método del caso y la enseñanza híbrida. Este artículo es un trabajo de carácter teórico, realizado desde un enfoque hipotético-deductivo, utilizando una revisión narrativa de la literatura y una investigación cuantitativa utilizando descriptores del Portal de Revistas Periódicas de la CAPES. Al final del trabajo, se sostiene que las prácticas pedagógicas multidimensionales son capaces de promover el ejercicio de múltiples habilidades y competencias por parte de los estudiantes, brindando condiciones para la construcción de una relación dialógica entre los sujetos del proceso educativo y un diálogo entre diferentes tipos. del conocimiento. La Enseñanza Híbrida, el Método del Caso y el Aula Invertida son prácticas que modifican el rol tradicional de estudiantes y docentes en el proceso educativo, remodelan la relación entre teoría y práctica, al contextualizar el conocimiento, flexibilizarlo y ampliar los espacios de aprendizaje. , fomentando un mayor compromiso, autonomía y responsabilidad de los estudiantes.