AS ARMAS DA CRÍTICA OU APONTAMENTOS PARA LUTAS E RESISTÊNCIAS AO MOVIMENTO “ESCOLA SEM PARTIDO”
DOI:
https://doi.org/10.22409/enfil.v7i10.34735Palavras-chave:
Educação, Filosofia, História, Ciências Sociais, Educação PopularResumo
Destarte, a fim de atingirmos nossos objetivos, organizamos este texto em três partes, a saber: num primeiro momento, buscamos apresentar uma síntese do fenômeno do MESP, sua gênese, atuação e seus intelectuais. A seguir, importou-nos analisar o MESP e seus pressupostos a partir das categorias em Gramsci (1999; 2000; 2004), de vontade coletiva, partido, crise orgânica, intelectuais orgânicos e hegemonia. Por fim, lançamos algumas considerações com o intuito de contribuir ao enfrentamento do MESP em sua materialidade, bem como, em suas bases teóricas.
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