DAS FILOSOFIAS POSITIVISTAS DA HISTÓRIA À EDUCAÇÃO HISTÓRICA CONSERVADORA: COMTE, BUCKLE E DURKHEIM
DOI:
https://doi.org/10.22409/enfil.v8i11.40419Palavras-chave:
Positivismo, Auguste Comte, Henry Thomas Buckle, Émile Durkheim, Educação históricaResumo
O texto que se segue é fruto de uma discussão inicial de um projeto em andamento. Busca-se, aqui, apresentar o positivismo e suas apropriações em autores como Auguste Comte, Henry Thomas Buckle e Émile Durkheim. Partindo da interpretação do positivismo como uma Filosofia da história que se encaminha a uma Teoria e a uma produção do conhecimento histórico, procura-se rastrear alguns dos pontos que estabelecem uma Educação histórica no correr do século XIX – em certa medida ainda permanente em nosso imaginário histórico, político e educacional.Downloads
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