A AUTONOMIA PEDAGÓGICA DO ESTUDANTE: PERSPECTIVAS NA  EDUCAÇÃO MÉDICA

Maria Lúcia R. M. Smolka; Andréia Patrícia Gomes; Rosângela M. Mitre Cotta; Luiz Alberto Santana; Rodrigo Siqueira-Batista

doi:10.22409/resa2013.v6i2.a20999

A AUTONOMIA PEDAGÓGICA DO ESTUDANTE: PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO MÉDICA

Autores

Maria Lúcia R. M. Smolka Núcleo de Apoio Psicopedagógico (NAPP), Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO)
Andréia Patrícia Gomes Departamento de Medicina e Enfermagem, Universidade Federal de Viçosa (UFV)
Rosângela M. Mitre Cotta Departamento de Nutrição e Saúde, Universidade Federal de Viçosa (UFV)
Luiz Alberto Santana Departamento de Medicina e Enfermagem, Universidade Federal de Viçosa (UFV)
Rodrigo Siqueira-Batista Departamento de Medicina e Enfermagem, Universidade Federal de Viçosa (UFV); Programa de Pós-graduação em Bioética, Ética Aplicada e Saúde Coletiva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2013.v6i2.a20999

Resumo

O presente artigo tem por escopo a apresentação dos resultados de uma investigação teórica acerca do papel da autonomia pedagógica discente no âmbito da educação médica.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Como Citar

R. M. Smolka, M. L., Gomes, A. P., Cotta, R. M. M., Santana, L. A., & Siqueira-Batista, R. (2013). A AUTONOMIA PEDAGÓGICA DO ESTUDANTE: PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO MÉDICA. Ensino, Saúde E Ambiente, 6(2). https://doi.org/10.22409/resa2013.v6i2.a20999

Baixar Citação

Edição

v. 6 n. 2 (2013)

Seção

Artigos

Licença

Os autores que publicam nesta Revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito da primeira publicação.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e da publicação inicial nesta revista.