A METODOLOGIA DE PROJETOS, A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Autores/as

  • MARILYN A. ERROBIDARTE DE MATOS UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2009.v2i1.a21036

Resumen

Este trabalho é produto de uma investigação sobre metodologia de projetos e
aprendizagem significativa, tendo como objetivo viabilizar uma aprendizagem
significativa de conceitos inerentes às Ciências no contexto da Educação Ambiental.
Neste artigo, descreve-se uma metodologia de projeto de trabalho desenvolvida para a
“comemoração” do dia mundial do meio ambiente em uma escola municipal em Campo
Grande, Mato Grosso do Sul, envolvendo alunos de sétimos e oitavo anos do ensino
fundamental. Os resultados demonstraram que a metodologia empregada foi eficiente
para que ocorresse aprendizagem significativa nos alunos.
Palavras Chave: metodologia de projetos, aprendizagem significativa, educação
ambiental

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Descargas

Publicado

2009-04-30

Número

Vol. 2 Núm. 1 (2009)

Sección

Artigos

Licencia

Os autores que publicam nesta Revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito da primeira publicação.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicado nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e da publicação inicial nesta revista.

 

Cómo citar

A METODOLOGIA DE PROJETOS, A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA. (2009). Enseñanza, Salud Y Ambiente, 2(1). https://doi.org/10.22409/resa2009.v2i1.a21036