Reflexões sobre prevenção de Infecções Sexualmente Transmissíveis:

análise de documentos educacionais brasileiros

Resumen

O presente artigo teve como objetivo compreender como a prevenção às Infecções Sexualmente Transmissíveis é abordada em dois documentos educacionais brasileiros: a Base Nacional Comum Curricular e os Parâmetros Curriculares Nacionais: temas transversais, orientação sexual, além de promover reflexões a partir dessa análise. A metodologia utilizada foi a Análise de Conteúdo, a partir da qual foram identificadas cinco categorias de análise: 1) Quebra de preconceitos/estereótipos; 2) Importância da escola como espaço de prevenção e promoção; 3) Conhecimento sobre as infecções sexualmente transmissíveis; 4) Interesse pelo corpo e pela sexualidade; 5) Prevenções relacionadas às infecções sexualmente transmissíveis. A pesquisa revelou que: persistem grandes dificuldades em romper preconceitos e estigmas relacionados à sexualidade; há uma necessidade urgente de atualizar o conteúdo educativo sobre prevenção, priorizando informações científicas em vez de abordagens moralistas baseadas no medo; a escola deve ser fortalecida como espaço central para a promoção da saúde e educação sexual; ainda persiste a desinformação sobre formas de transmissão e novas estratégias de prevenção, como a Profilaxia Pré-Exposição (PrEP) e a Profilaxia Pós-Exposição (PEP); e o interesse dos adolescentes pelo corpo e pela sexualidade pode ser aproveitado para promover reflexões que favoreçam o autoconhecimento e a conscientização.