Percepções de estudantes de biomedicina acerca das informações sobre COVID-19 na Internet na perspectiva do letramento científico

Staelen Santiago; Sheila Soares de Assis; Luciana Lopes de Almeida Ribeiro  Garzoni

doi:10.22409/resa2026.v19.a59804

Authors

Staelen Santiago Fiocruz
Sheila Soares de Assis Fiocruz
Luciana Lopes de Almeida Ribeiro Garzoni Fiocruz

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2026.v19.a59804

Keywords:

redes sociais, COVID-19, fake news, letramento científico

Abstract

The COVID-19 pandemic directly impacted the way we relate and communicate. During this period a huge amount of false and true information was spread on social networks. Thus, it is important to take a close look at future health professionals who have in their hands the arduous mission of dealing with this reality to fulfill their professional role. Thus, this article analyzes the perception that future biomedical professionals presented in a workshop for the development of skills and competencies in the identification of fake news, having as a theme the information about COVID-19 on the Internet. It was possible to observe the decision making process and the social relationships between people being directly impacted by information on social networks. Therefore, it is essential to think about educational strategies focused on scientific literacy, contributing to the development of skills and abilities in this field. Finally, that future professionals may contribute to the promotion of health in society.

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Author Biographies

Sheila Soares de Assis, Fiocruz

Doutora e mestre em Ciências pelo Programa de Pós - Graduação em Ensino em Biociências e Saúde (IOC/FIOCRUZ). Especialista em educação a distância, bacharel em Ciências Biológicas - ênfase em Biologia Marinha e licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade Federal Fluminense (UFF). Tem experiência nas seguintes áreas: Formação de professores, formação permanente na área da saúde, Ensino de Ciências e Biologia, educação em saúde, intersetorialidade, doenças negligenciadas, divulgação científica e educação à distância.
Luciana Lopes de Almeida Ribeiro Garzoni, Fiocruz

Graduação em Ciências Biológicas (Universidade Santa Úrsula - 1994). No IOC/Fiocruz desde a iniciação científica (1993), fez mestrado em Biologia Parasitária IOC/Fiocruz (1999 - CAPES) e doutorado em Biologia Celular e Molecular IOC/Fiocruz (2003 - CNPq). Atuou como Pós-doc pesquisadora assistente - Kings College London (2003-Wellcome Trust) e no ICB/UFRJ em parceria com IOC/Fiocruz (2004-2006 - Bolsa PV FAPERJ - IOC/Fiocruz). Realizou MBA em gestão de projetos FGV - (2006). Ingressou por meio de concurso público na Fiocruz como Pesquisadora em Saúde pública em 2008 e hoje é Pesquisadora Titular, atuando no Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos (LITEB/IOC). É docente permanente do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu do IOC, em Biologia Celular e Molecular e docente colaboradora do Programa de Pós Graduação Stricto Sensu em Ensino de Biociências e Saúde também do IOC/Fiocruz. Atua em projetos envolvendo estudos sobre a doença de Chagas, com foco em biologia celular e quimioterapia experimental e no desenvolvimento de modelos in vivo e in vitro (culturas celulares 2D e 3D) para estudos de mecanismos patogênicos. No enfrentamento da COVID-19 coordena projetos de vigilância epidemiológica em comunidades de alta vulnerabilidade sociaombiental e em escolas, integrando tecnologias digitais. No campo da gestão institucional, coordenou entre 2017-2020 a área de Promoção da Saúde da Vice-Presidência de Ambiente, Atenção e Promoção da Saúde. Coordenou o Programa de Pesquisa Translacional de Doença de Chagas (VPPCB) da Fiocruz entre 2012 e 2015 (antigo PIDC e hoje Fio-Chagas). Criou em 2018 e coordena, o Programa de Pesquisa Translacional de Promoção da Saúde da Fiocruz - FioPromoS. Atualmente é Vice-diretora adjunta de Pesquisa, Desenvolvimento Tecnológico e Inovação do Instituto Oswaldo Cruz. Em 2021 e 2021 captou recursos por meio de emendas parlamentares em projetos para enfrentamento de doenças emergentes e reemergentes, com foco no fortalecimento de plataformas tecnológicas e formação de recursos humanos.

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