Homeland Earth complexity and rhizomatic deconstruction: some Planetary Ecosophical Education brushstrokes

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22409/resa2022.v15i2.a54682

Keywords:

rhizomes, decoloniality, Planetary Ecosophical Education

Abstract

The present investigation has as a complex research objective to discuss the planetary complexity and bring up a proposal for rhizomatic deconstruction in order to expose some Planetary Ecosophical Education brushstrokes. We carried out such a noble task of love for life with the transmethod of the rhizomatic deconstruction. From the complexity standpoint we explain the Environmental Education paradigmatic crisis with a view to a Planetary Ecosophical Education in which we assume in our feeling to be freed from the inhuman human condition.

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Author Biographies

Milagros Elena Rodriguez, Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre, Venezuela

Profesora del Departamento de Matemática de la Universidad de Oriente, Núcleo de Sucre, Venezuela. Postdoctora en Educación Matemática: Pensamiento, Religaje y Construcción de Emergentes Formativos en la Transmodernidad; Postdoctora en las nuevas tendencias y corrientes integradoras de pensamiento y sus concreciones; Postdoctora en Ciencias de la Educación; Doctora en Patrimonio Cultural; Doctora en Innovaciones Educativas. Magister Scientiarum en Matemáticas y Licenciada en Matemáticas.

Ivan Fortunato, Instituto Federal de São Paulo, Itapetininga, SP

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e Doutor em Geografia, ambos pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro. Professor em regime de dedicação exclusiva do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP), campus Itapetininga - - Compositor, guitarrista e "cantor" na Banda Meia-Boca: https://www.instagram.com/bandameiaboca/ - - Publicações disponíveis em: https://ivanfortunato.webnode.com/

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Published

2022-11-16

How to Cite

Rodriguez, M. E., & Fortunato, I. (2022). Homeland Earth complexity and rhizomatic deconstruction: some Planetary Ecosophical Education brushstrokes. Teaching, Health and Environment, 15(2), 196-210. https://doi.org/10.22409/resa2022.v15i2.a54682

Issue

Section

Articles