Arte, ciencia y profesores en el corazón de la locura

Autores/as

  • Ivan Rubens Dário Jr Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22409/1984-0292/v33i2/5761

Palabras clave:

arte, educación, reunión, experiência, locura

Resumen

El presente Informe de Experiencia Profesional pretende investigar un encuentro formativo que integra a profesores de Artes con profesores de Ciencias en la red municipal de São José dos Campos / SP que utilizó el largometraje Nise - el corazón de la locura como soporte para debatir y reflexionar sobre las prácticas realizadas en escuelas y aulas. Tiene como objetivo registrar la experiencia de este encuentro de docentes, presentando algunos discursos que presentan cambios en la forma en que docentes y docentes ven la relación docente-alumno y las diversas posibilidades pedagógicas de intervención. El pensamiento de Jorge Larrosa, Romualdo Dias, Gilles Deleuze y Nise da Silveira funciona como lente de nuestra observación. La música y el cine como territorio común para el movimiento de pensamiento del grupo y la apertura de posibilidades. Entre pinceles y picahielos, el intento de un texto fluído permite percibir puntos de contacto entre el hospital y la escuela; vida entre fuerzas de interdicción y fuerzas de expansión; estar en horas de trabajo colectivo en la perspectiva del encuentro y la experiencia.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ivan Rubens Dário Jr, Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, SP, Brasil

Doutorando em Educação. Linha 'Educação: Políticas, Gestão e o Sujeito Contemporâneo' do PPGE-IB-UNESP/RC e mestre pelo mesmo programa. Graduado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1999) (licenciatura e bacharelado). Tem atuação no serviço público com ênfase no trabalho com políticas de participação popular em governos municipais, sociedade civil e comunidades. Possui experiência em formação (e coordenação) de grupos de trabalho com ênfase nos processos de educação popular e processos de subjetivação. É articulista de jornais com circulação local e regional. É pesquisador vinculado ao Laboratório de Estudos em Políticas Públicas.

Portada del número 33.2 del año 2021. La portada contiene el número ISSN, el título de la revista, el volumen y número de edición y la imagen de un fractal

##submission.downloads##

Publicado

2021-08-31 — Actualizado el 2021-11-12

Versiones

Cómo citar

DÁRIO JR, I. R. Arte, ciencia y profesores en el corazón de la locura. Fractal: Revista de Psicologia, v. 33, n. 2, p. 84-90, 12 nov. 2021.

Número

Vol. 33 Núm. 2 (2021)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2021 Ivan Rubens Dário Jr

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

 

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

CC0
Na medida do possível segundo a lei, a Fractal: Revista de Psicologia renunciou a todos os direitos autorais e direitos conexos  às Listas de referência em artigos de pesquisa. Este trabalho é publicado em: Brasil.

To the extent possible under law, Fractal: Revista de Psicologia has waived all copyright and related or neighboring rights to Reference lists in research articles. This work is published from: Brasil.