Modos de ensinar e conhecer Historia da Psicologia

Auteurs-es

  • Rosângela Luz Matos Observatório da Vida Estudantil - UFBA

Mots-clés :

docência, práticas de ensino, história da psicologia, genealogia, ética.

Résumé

Este artigo parte do relato de uma experiência profissional na docência para problematizar o ensino de História da Psicologia na formação de psicólogos. O percurso argumentativo descreve as circunstâncias e os questionamentos que contribuíram para o desenvolvimento de metodologias fundadas na perspectiva genealógica de ensinar e conhecer psicologia. A análise da experiência enfatiza a potência ético-política presente nas atividades de ensino de História da Psicologia, no conjunto das práticas disciplinares dos currículos de graduação para formação de psicólogos.

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Rosângela Luz Matos, Observatório da Vida Estudantil - UFBA

Psicóloga, Licenciada em Psicologia, Mestre em Psicologia Social e Institucional - UFRGS e  Dra. Sociologia - UFC.

Atualmente cursa o pós doutorado no Instituto de Humanidades, Artes e Ciências (IHAC) da UFBA, programa de pós-graduação em Estudos Sobre Universidade - EISU. 

Professora, ministra as disiciplinas de Ética, História, Fundamentos Filosóficos em Psicologia. Trabalha principalmente com Michel Foucault e Friedrich Nietzsche.

Entre 2007 e 2011 trabalhou com saúde coletiva junto a Escola Estadual de Saúde Pública, Bahia e de março de 2010 até agosto de 2011 coordenou a Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva, com ênfase em Gestão da Educação e do Trabalho, da Escola Estadual de Saúde Pública da Bahia.

No curso de doutorado, as experimentações empiricas com o método histórico (genealogia), apoiaram a pesquisa numa ONG situada em Salvador, Bahia e que tem a arte como argumento na formação de jovens artistas.

Na pesquisa de mestrado a referência metodológica foi a cartografia, conforme propõe Gille Deleuze e Felix Guattari, com vistas a problematizar a produção de subjetividades de jovens trabalhadores do sertor de fast food da economia capitalista pós-fordista e flexível, em Porto Alegre, RS.

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Publié-e

2011-12-30

Comment citer

MATOS, R. L. Modos de ensinar e conhecer Historia da Psicologia. Fractal: Revista de Psicologia, v. 23, n. 3, p. 625-640, 30 déc. 2011.

Numéro

Vol. 23 No. 3 (2011)

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