Appel à articles | Politiques linguistiques et enseignement des langues - Revista Gragoatá v. 30, n. 66

Politiques linguistiques et enseignement des langues

Editores
Dr. Ebal Bolacio (Universidade Federal Fluminense, Brasil)
Dr. Paul Voerkel (Friedrich-Schiller-Universität Jena, Allemagne)

Le monde a toujours été  et est toujours  caractérisé par une grande diversité linguistique. L'une des conséquences de cette diversité est la présence et l'utilisation de plus d'une langue dans la plupart des sociétés et des pays du monde. Certains de ces contextes multilingues existent depuis longtemps, d'autres sont dus à des phénomènes migratoires plus récents, qui se multiplient dans de nombreuses régions du monde. Outre ce contact entre les langues, motivé en grande partie par la mondialisation, qui donne lieu à de nouveaux contextes multilingues, un autre défi se pose: l'enseignement et l'apprentissage des langues étrangères dans un monde où les distances sont de plus en plus courtes, ce qui entraîne une plus grande interaction entre les personnes et, par conséquent, entre les langues.

Ce numéro de la revue Gragoatá vise à rassembler des contributions qui traitent de ces récents développements et à discuter de l'interface entre la politique linguistique et l'enseignement des langues dans un cadre large, car " (...) l'enseignement des langues est à la fois une décision et un acte politique " (Day, 2016, p. 85).

Avec cet appel, nous invitons toutes les personnes intéressées à soumettre des contributions autour de thèmes de l'enseignement des langues qui traitent de la relation et de l'importance de la politique linguistique, notamment dans une approche glottopolitique (cf. Guespin & Marcellesi 1986 ; Lagares 2018), tant en ce qui concerne l'enseignement des langues étrangères que dans le contexte des langues minoritaires ou d'origine. Dans ce contexte, les contributions traitant de questions liées au choix de la langue, au pouvoir et au prestige, à la promotion et à l'utilisation des langues ainsi qu'à l'usage des langues dans le contexte scolaire sont résolument bienvenues (cf. Krumm 2021).

Les contributions peuvent être rédigées en allemand, anglais, français, portugais ou espagnol et doivent être soumises entre 02 avril 2024 et le 31 Août 2024 (date limite de réception). Elles seront soumises à une procédure d'évaluation en double aveugle. Le numéro de la revue devrait être publié en janvier 2025.

Soumissions: 02 avril 2024 et le 31 Août 2024
https://periodicos.uff.br/gragoata/about/submissions#authorGuidelines