(Entre) lazos: la imagen y el (entre) lugar de/en la Educación Estética
DOI:
https://doi.org/10.22409/rmc.v15i2.48755Palabras clave:
Educación estética, Imagen, (Entre) lugar, (Entre) lazosResumen
El objetivo de este artículo es comprender el (entre) lugar, que tiene su punto de intersección en la imagen / obra y en la educación estética. Vivimos desde hace algún tiempo bajo el signo del hibridismo en la imagen y la educación estética, lo que implica un pasaje atemporal y un caos en las materialidades. En otras palabras, un proceso continuo de (re) interpretación e incluso (re) invención de la existencia humana um intento por mantenerse vivo en nuestros pensamientos y sentimientos. Con un enfoque bibliográfico / narrativo, la intención es presentar la imagen y la educación estética (entre) vinculadas en los límites de la no verdad y en el subsuelo de los desplazamientos, las incertidumbres y las subjetividades, que caminan en el oscuro campo de la estética. La imagen se esconde y (re) aparece en múltiples sentidos, redibujando nuestra comprensión y no comprensión. En este territorio (in) conocido se cruzan relaciones éticas, estéticas y educativas, (re) significadas en los procesos de sensibilidades de uno mismo, el otro y el mundo impredecible en el que habitamos.
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